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高三语文《新材料作文审题》专项练习及答案(50题)

说明：本练习聚焦高三新材料作文审题核心能力，精选50道题目，涵盖故事类、名言类、现象类、寓言类、漫画类、多则材料类六大题型，贴合高考命题趋势。题目难度由浅入深，兼顾基础审题训练与深度立意指导，每道题配套详细解析，明确审题步骤、核心主旨、立意角度及易错点，助力高三学生精准把握材料内涵，规避审题偏差，构建多元立意思维，适配高考作文备考、阶段性检测及专项提升需求。

一、故事类材料（1-10题）

此类材料以叙事为主，需抓住人物、事件、结果及核心冲突，提炼隐含的道理或价值取向，避免仅停留在故事表面。

1.阅读下面的材料，根据要求审题立意。（6分）

一位老人在河边钓鱼，钓上来一条小鱼。老人看小鱼太小，便把它放回河里。一旁的年轻人不解地问：“您为什么把到手的鱼放了？”老人笑道：“我家的锅太小，装不下这么大的鱼。”年轻人恍然大悟：原来，不是所有到手的东西都要占有，适合自己的才是最好的。

请结合材料，完成审题并确定立意方向。

答案：审题关键：抓住老人“放鱼”的行为及理由“锅太小，装不下大鱼”，结合年轻人的感悟，核心是“取舍与适配”。

立意方向：①适合自己的才是最优选择；②懂得取舍，拒绝盲目占有；③量力而行，不贪求超出自身承载的事物；④清醒认知自我，坚守适度原则。

易错点：仅谈论“钓鱼的智慧”，未上升到人生选择、价值取舍的层面，立意肤浅。

2.阅读下面的材料，根据要求审题立意。（6分）

一只蜗牛想爬到墙顶看风景，它爬了一半时，一阵风吹来，把它吹回了地面。蜗牛没有气馁，重新开始攀爬，反复几次后，仍未成功。旁边的蚂蚁劝它：“墙太高了，你根本爬不上去，不如换条路走。”蜗牛却坚持道：“我只要一直爬，总有一天能到顶。”最终，蜗牛耗尽体力，仍停留在中途。

请结合材料，完成审题并确定立意方向。

答案：审题关键：聚焦蜗牛“坚持攀爬”与“最终失败”的结果，对比蚂蚁的建议，核心是“坚持与变通”的辩证关系。

立意方向：①坚持需结合实际，盲目执着不可取；②学会变通，换个角度/路径可达目标；③既要坚守初心，也要审时度势；④量力而行，懂得及时止损。

易错点：片面肯定“坚持”或否定“变通”，忽略二者的辩证统一，立意极端。

3.阅读下面的材料，根据要求审题立意。（6分）

一位画家想画一幅传世之作，他四处搜集素材，却迟迟不肯动笔。有人问他原因，他说：“我要等找到最完美的素材，才能画出最好的画。”几年过去，画家始终没有找到“完美素材”，画作也一直停留在构思阶段。而同期的另一位画家，虽素材普通，却坚持动笔，不断修改打磨，最终画出了广受好评的作品。

请结合材料，完成审题并确定立意方向。

答案：审题关键：对比两位画家的行为（等待完美vs动笔实践）及结果，核心是“完美与实践”“空想与行动”的关系。

立意方向：①实践出真知，完美在打磨中诞生；②拒绝空想，行动是实现目标的前提；③不必苛求完美，先行动再完善；④拖延会错失机遇，唯有实干方能成事。

易错点：纠结于“素材的重要性”，未抓住“等待”与“行动”的核心冲突，偏离主旨。

4.阅读下面的材料，根据要求审题立意。（6分）

在一个村庄里，村民们都种水稻，收成平平。有一位村民尝试在水稻田里套养鱼虾，起初遭到众人质疑，认为会影响水稻生长。但这位村民坚持尝试，精心管理，不仅水稻收成未减，还收获了鱼虾，增加了收入。后来，全村人都效仿他的做法，村庄的整体收入大幅提升。

请结合材料，完成审题并确定立意方向。

答案：审题关键：抓住村民“打破常规套养鱼虾”的行为、众人的质疑及最终的成功，核心是“创新与突破”“勇于尝试”。

立意方向：①突破思维定式，创新成就未来；②勇于尝试，不被固有认知束缚；③敢为人先，引领发展；④实践是检验真理的唯一标准。

易错点：仅谈论“团结”（全村效仿），忽略“创新尝试”这一核心起因，立意跑偏。

5.阅读下面的材料，根据要求审题立意。（6分）

一只乌鸦口渴了，发现一个瓶子里有水，但水位太低，够不着。乌鸦尝试用嘴啄瓶子，用石子砸瓶子，都没有成功。这时，它看到旁边有许多小石子，突然想到办法：把小石子一颗一颗放进瓶子里，水位逐渐升高，乌鸦终于喝到了水。

请结合材料，完成审题并确定立意方向。

答案：审题关键：聚焦乌鸦“从失败到成功”的转变，核心是“智慧与方法”“困境中的变通”。

立意方向：①方法得当，事半功倍；②困境中需冷静思考，寻找最优解；③积累的力量，微小努力可成就目标；④打破固有方式，用智慧突破困境。

易错点：仅概括“乌鸦喝到水”的结果，未提炼“方法”“积累”等核心内涵，立意表面化。

6.阅读下面的材料，根据要求审题立意。（6分）

一位企业家创业初期，遭遇了多次