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中小学2026年寒假学生阅读活动方案

为深入贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，落实教育部等八部门《全国青少年学生读书行动实施方案》和《全民阅读促进条例》相关要求，进一步推进我校“书香校园”建设，引导学生利用寒假开展高质量阅读，培养良好阅读习惯，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题

书香伴寒假阅读共成长

三、活动时间

2026年寒假期间（具体时间根据校历安排）

四、活动对象

全校学生及家庭

五、活动目标

通过开展寒假阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提升阅读能力和阅读素养，让阅读成为学生假期生活的重要组成部分。倡导家长每天陪伴学前儿童阅读图画书或绘本，小学生不断扩大阅读面，初中生学会进行深度阅读，高中生能够进行研究性阅读，为终身阅读奠定坚实基础。

结合我校实际，分学段设定以下目标：小学低年级（一至二年级）学生寒假期间阅读不少于2本课外书籍，每天阅读时间不少于20分钟，以绘本和注音读物为主；小学中年级（三至四年级）学生阅读不少于3本，每天阅读时间不少于30分钟；小学高年级（五至六年级）学生阅读不少于4本，每天阅读时间不少于30分钟；初中学生阅读不少于4本，每天阅读时间不少于40分钟，注重整本书阅读和深度阅读。

六、推荐书目

根据青少年学生认知规律和身心发展特点，引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读。各年级语文教研组参照《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》及教育部发布的中小学图书馆馆配推荐书目，结合学生年龄特点和课程标准要求，分年级制定推荐阅读书目。书目涵盖人文社科、文学、自然科学和艺术四类，注重中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，兼顾经典名著与优秀当代作品。具体书目另附。学生也可根据个人兴趣自主选择健康向上的课外读物。学校对推荐阅读书目实行审核把关机制，严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入推荐书目。

七、活动内容

（一）阅读记录活动

学生每日记录阅读书目、阅读时长、阅读页数等信息，家长签字确认。学校为各年级学生设计符合年龄特点的阅读记录卡，低年级可采用图文结合的方式记录。鼓励学生通过国家智慧教育读书平台等数字平台分享阅读心得。根据教育部要求，读书行动对学生不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不增加学生、教师及家长负担。

（二）读书笔记撰写

引导学生在阅读过程中做好读书笔记。低年级学生可采用“读写绘”结合的方式，用图画表达阅读收获；中年级学生利用“采蜜簿”进行好词好句摘抄、优美句段赏析；高年级和初中学生撰写读后感或书评，字数根据年级适当要求，重在表达真情实感和独立思考。

（三）亲子共读活动

倡导家庭开展亲子共读活动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。建议家长与孩子共同选择一本书进行阅读，每天安排固定的家庭阅读时间，开展家庭读书分享会，共同交流阅读感悟，营造良好的家庭阅读氛围，增进亲子情感交流。学校将组织开展“书香家庭”评选活动。

（四）主题阅读活动

结合春节、元宵节等传统节日，鼓励学生阅读有关中华优秀传统文化的书籍，了解传统节日的文化内涵和历史传统。开展“读经典我思考”主题阅读活动，引导学生阅读经典作品，在阅读中增长知识、开阔视野、陶冶情操。

（五）阅读创意展示

鼓励学生通过多种形式展示阅读成果，可选择以下一种或多种方式：制作阅读手抄报，内容包括书籍推荐、好词好句、阅读感悟等；绘制思维导图，梳理书籍内容结构；录制读书分享短视频，介绍自己喜爱的一本书；为喜爱的书籍设计腰封或封面；创作读书小报或编辑个人美文集；低年级学生可进行读文配画。

（六）图书漂流活动

鼓励学生开学后带一本自己喜爱的图书到学校，开展“图书漂流”活动，让书籍在同学之间流动，提高图书利用率，激发学生读书热情，促进同学之间的阅读交流。

八、成果展示与评价

开学第一周，各班组织开展阅读成果分享交流活动，可采用读书心得报告会、主题班会等形式，让学生交流假期阅读收获。学校将举办读书征文评选、手抄报展评、读书演讲、经典诵读等多种活动，通过学校宣传栏、校园广播、微信公众号等平台广泛展示交流学生阅读成果。

学校将评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”、优秀读书笔记、优秀阅读手抄报等，并进行表彰展示。阅读活动参与情况纳入学生综合素质评价，探索