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STEAM教育中的跨学科项目式学习案例

引言

在教育改革不断深化的今天，传统学科壁垒逐渐被打破，以“科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Math）”为核心的STEAM教育，因其强调知识整合与实践创新的特点，成为培养复合型人才的重要路径。而跨学科项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）作为STEAM教育的关键实施方式，通过真实问题驱动，引导学生在解决复杂任务的过程中，主动融合多学科知识，发展批判性思维、协作能力与创新意识。本文将通过具体案例，深入解析STEAM教育中跨学科项目式学习的实施逻辑与育