2023年7月26日重庆市两江新区事业单位招聘考试《综合应用能力》d类（中学）.pdfVIP

退出

2023年7月26日重庆市两江新区事业单位招聘考试《综合应用能力》D类

（中...

材料一材料二

2023年3月1日晚，C市T中学女生宿舍宿管王老师在熄灯就寝后的半小时

查寝时，通过寝室门上方的玻璃窗，发现初三年级306寝室有“火星”。王老

师一进入寝室就闻到浓烈的烟味，但是进入寝室后“火星”却立即消失了。王

老师便马上进行了调查，证实是睡上铺的丁某刚才在抽烟，王老师便要求丁某

交出剩余的香烟和打火机。3月2日一大早，宿管王老师向丁某班主任赵老师

报告了丁某抽烟被发现的详细经过。第一次担任班主任工作的赵老师，之前对

丁某的印象挺好的，听到这个消息后，赵老师便在丁某早读时将其叫到办公

室，进一步询问并核实相关情况。丁某承认自己在宿舍抽烟的行为，并详细说

明错误行为的主要原因是父母近期离婚让她特别烦闷，情绪低落。赵老师越听

越生气，认为丁某面对家庭的变故应该比一般的同龄人更自觉严格要求自己，

快速地自我成长，而不是自甘堕落。为了帮助丁某深刻吸取教训，赵老师向丁

某宣布两项决定，一是罚款100元，二是3月2日上午停课写出1000字左右的

检查。

复制高亮

问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】教学原则是人们根据一定教学目的，遵循一定教

学规律制定的指导教学工作的基本要求。C市某中学校有多年教学经验的张老

师在指导刚入职教师岗位的小邓老师理解教学原则时强调，“你目前只需使用

因材施教原则即可”。请对这一观点做出判断和分析。（25分）

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

参考答案

收起

答：此观点错误，是对教学原则的错误理解。

首先，教学原则除因材施教以外，还包括直观、启发、巩固、量力等其他原

则。作为教学实施的准则，其使用也有各自的运用情形。因材施教原则主要是

根据学生差异，有的放矢促进学生扬长避短。而对于需要学生直观感知理解、

主动思考、交流互动的情形，一味使用因材施教原则必然会受限，导致忽视学

生共性，教学效率下降，影响学生获得感。

因此，对于刚入职的老师，需要考虑学生兴趣、特点等个性差异，落实因材

施教，但不能受其束缚，更应该结合教学的内容、课程的性质、业务水平以及

学生特点等多方面综合考量，灵活使用教学原则，才能保证教学的有效性。

退出

2023年7月26日重庆市两江新区事业单位招聘考试《综合应用能力》D类

（中...

材料一材料二

教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”家庭教育伴随人的

一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要，随着社会的飞速发展，

经济水平的不断提高，《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，家长逐步

认识到家庭教育的重要性，学校也明确要求班主任须有针对性地指导家庭教

育。

初三5班家长微信群里近期交流最多的就是日常家庭生活中的教育方法。

家长甲：曾经，我们一直以为创造更多的物质财富，为孩子提供充分的受教

育的保障，就是我们做父母的能够给孩子的最好的爱了。近一年，我在租房

“陪读”中发现，陪伴才是对孩子最好的爱！

家长乙：自孩子读小学开始，我和丈夫就一直都特别注重陪伴孩子，保证孩

子放学回家时家里都有大人；但孩子还是出问题了，厌学、抑郁、沉迷虚拟世

界、敌视我们家长。我和丈夫伤透了心。

家长丙：那你知道陪伴有有效陪伴和无效陪伴之分吗？

复制高亮

问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】根据学生身心发展的特点，请分析学生丁某的行

为表现。（20分）

要求：全面准确、条理清晰，字数不超过300字。

参考答案

收起

答：丁某产生抽烟这一不良行为，体现了以下心理特点：

1.中学生的情感容易受挫折，忍受能力比较差。材料中丁某因为接受不了父

母离婚，所以采用了抽烟这种极端的行为方式宣泄自己的苦恼，说明学生缺乏

抗挫折能力。

2.初中生心理发展具有闭锁性。初中生会逐渐地将自己的内心封闭起来，不

会轻易的将自己的心理活动表现在外。正如材料中的丁某，面对父母离婚这件

事情丁某没有向老师朋友倾诉，而是自己默默消化。

3.安全的需要及归属与爱的需要缺失。父母的离异会导致学生缺乏安全感，

学生感受不到来自于父母的关爱，所以材料中的丁某才会出现十分烦闷，情绪

低落的现象。

退出

2023年7月26日重庆市两江新区事业单位招聘考试《综合应用能力》D类

（中...

材料一材料二

教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”家庭教育伴随人的

一生，影响人的一生