全球人工智能教职员工调查2025：人工智能与学术界：教师们的看法.pptxVIP

数字教育委员会全球人工智能教职员工调查2025

人工智能与学术界：教师们的看法

The数字教育委员会（DEC）全球人工智能教师调查旨在提供关于高等教育中人工智能（AI）的使用和认知的见解，以指导高等教育领导层的决策。当与...一起阅读时...DEC全球人工智能学生调查高等学府领导者可以从一开始就描绘其机构对人工智能的态度以及需要开展的工作的全面情况。

该报告涵盖了教师对AI的整体使用情况与认知、对AI对教学和学习影响的认识、对AI在教学整合中的未来准备情况以及对学生机构AI指南和沟通的判断。

这次调查已经收集1,681个回复，来自教职员工52个参与机构横跨28个国家,为教育领域中的AI提供了多样化的教员观点。随着各机构努力将AI整合到其课程和教学中,本次

调查旨在向机构领导层传达教员对AI使用的需求和认知。

此调查数据旨在为机构提供关于教育中人工智能的普遍教员情绪的有价值指导点，突出教员在将人工智能融入教学方面的担忧，并识别教员最愿意尝试的人工智能集成潜在领域。全球人工智能教员调查中体现的多样化和全球视角，如果没有DEC机构成员的支持和贡献，以及所有协助分发此调查的机构的协助，是不可能实现的。

本演示文稿包含对DEC出版物系列的引用，包括DEC全球人工智能学生调查和DEC人工智能治理框架,持有者可以访问

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建议引用：数字教育委员会，全球人工智能教师调查，2025年。

数字教育委员会全球人工智能教职员工调查2025

前言

2

很高兴发布这份报告，这是我们于2024年8月公开发布的全球人工智能学生调查的后续报告。来自世界各地的反响非常热烈，我们很高兴看到我们的数据被用于指导全球高等教育社区的重要讨论。

这项调查传递出一个明确的信息：教师们深度参与了人工智能的快速崛起，但呼吁提供更强大的机构支持、更清晰的治理框架以及提高人工智能素养以发挥其潜力。虽然人们对人工智能在教学和研究中的作用持乐观态度，但围绕伦理的担忧

工作负载，以及技能准备状态仍然持续。

这些结果是对高等教育领导者的警醒。教职员工将人工智能视为机遇与挑战并存的，敦促机构投入培训、制定政策

发展，和技术基础设施，以在快速变化的领域中保持竞争力。

正如我们在学生调查中所说，人工智能革命还有很长的路要走，我们才刚刚起步。虽然教师们普遍对使用人工智能持积极态度，但他们的机构需要支持他们成功并实现总体机构目标。

向数字教育理事会的成员提供了关于这些调查结果的详细执行摘要。我们欢迎来自世界各地的机构加入我们的工作。

我们感谢所有帮助我们收集本报告数据的会员和非会员。请告诉我们您如何使用这份报告以及它如何影响您的决策。

亚历山德罗·迪卢尔索首席执行官

DEC领导笔记

数字教育委员会全球人工智能教职员工调查2025

丹尼尔·A·比利亚克总统

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4.主要关注点28−30 83%的教师担心学生评估AI的能力82%的教师担心学生可能对AI过于依赖

5.指南、沟通和资源31−3680%的教职工不认为机构的人工智能指南全面教育机构尚未明确人工智能在教学中的使用方式教职工呼吁改进人工智能指南和沟通只有6

%的教职工对人工智能素养资源感到完全满意资源、培训和最佳实践可以促进人工智能的融合

6.关于DEC和版权细节37-41

2.教师对人工智能、角色和未来技能的看法10−19

师资对人工智能的态度分歧，三分之一保持中立。人工智能是挑战还是机遇？挑战与机遇：区域视角。教学将发生重大变化。师资预期变革，但形态不明。人工智能熟练度处于早期阶段。师资对教學中的人工智能理解程度不一。人工智能时代教育者需要的前五项技能。人工智能威胁教师工作吗？

1.AI在教学中5−9

61%的教职员工已在教学中使用AI顶级的AI应用案例是教学

材料的创建教职员工对AI教学持谨慎态度时间和资源被列

为使用AI的主要障碍

3.教学中的AI展望20−24

86%的教职员工认为他们未来会使用人工智能教职员工认为未来工作需要人工智能教学教职员工要求对学生评估进行重大改变半数教职员工认为需要重新设计作业

3.教学中的AI展望