大班数学课件《6的减法》教案学具课件.docx

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大班数学课件《6的减法》教案学具课件

教学背景与设计意图

在幼儿教育阶段，数学启蒙是儿童认知发展的重要组成部分。大班幼儿正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对数量关系的理解能力逐步增强，具备了一定的数数、点数和简单加减运算的基础。在此基础上开展“6的减法”教学活动，不仅符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学领域数学认知的发展目标，也为后续小学阶段系统学习算术打下坚实基础。

当前幼儿园数学教学普遍存在重操作轻理解、重结果轻过程的现象，部分教师在组织减法教学时仍停留在机械演示和反复练习层面，忽视了幼儿对“减法”概念本质的建构过程。本课件的