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11葡萄沟公开课一等奖创新教学设计（2课时）

课题：11、《葡萄沟》课型：新授课

教学目标：

1、读课文，让孩子感到葡萄沟真是个好地方。

2、感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。

3、识记“葡萄沟、碉堡等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡、“茂密”、“五光十色、“热情好客”等词语及句子。

4、运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。

教学重难点：理解葡萄沟为什么是个好地方。

第一课时

预习检测

1、导入：这一单元我们欣赏了黄山的奇石、台湾的日月潭，这节课让我们一同走进新疆的葡萄沟吧！

2、认一认

沟产城市搭棚梨钉够淡好收留利份味坡梯

二、合作探究

（一）1、标出课文有几个自然段。

2、出示自读要求。（1）听范读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）读出“种葡萄、好客、葡萄干、水分”的读音，并说出另一个读音。

3、请学生当小老师领读生字卡片。

4、组织学生分组比赛读，教师随机正音。

5、分男女生两大组，开火车认读去掉拼音的生字，检测生字的掌握情况。读得好的奖励一张生字卡片。

（二）重难点导学：

让学生自读课文，小组分段读课文、小组开火车读课文方法，让学生在读中明白课文的主要内容；用会认字组成词语，练习认读；在课文中找生字集中的句子，在语境中读句子学习生字。指导生字。请学生当小老师领读生字卡片。

组织学生分组比赛读，教师随机正音。

分男女生两大组，开火车认读去掉拼音的生字，检测生字的掌握情况。读得好的奖励一张生字卡片。

师范写，生观察书控后自主描红、临写。

师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

三、展示提升

1、交流2、小结3、质疑

四、小结强调

通过本节课的学习你有哪些收获？（知道了葡萄沟位置及盛产水果）

五、检测反馈

1.我会认：沟产份枝搭淡好够收城市干留钉利分味

2.我会读词语。出产水果月份山坡枝叶展开五光十色好客老乡城市空气水分

3.读自己喜欢的段落。（重点段2、3段）

拓展延伸仿写句子。课后第三题

第二课时

一、预习检测

1、导入：上节课我们初步了解到葡萄沟的确是个好地方，今天让我们再次到葡萄沟去感受下它的美好。

2、注音

城市搭凉棚收留梯田热情好客水分淡绿

3、葡萄沟美吗？从哪些地方看出？

二、合作探究

（一）读课文思考：

1、葡萄沟在什么地方？那里出产什么水果？

2、为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢？哪一个自然段回答了这个问题？

3、葡萄干是怎么制成的呢？

（二）重难点导学：

1：让学生自读课文，小组分段读课文、小组开火车读课文方法，让学生在读中明白课文的主要内容；

2：让学生朗读课文1、2自然段，采用读——议——悟的方法完成。具体是：生读1、2自然段，然后同桌互说，再次自读自悟。最后师生总结。

3：采用读——画——议——品——悟的方法完成。教师根据学生展示的答案进行指导，其间抓住关键语句让学生朗读，在品读中感悟、体会葡萄干的制作过程。

三、展示提升以小组为单位进行交流，然后全班交流展示，教师释疑解难。

四、小结强调

通过本节课的学习你有哪些收获？葡萄沟的确很美都表现在哪些方面？

（葡萄沟盛产水果、葡萄枝叶美、品种多、人好客）

五、检测反馈

1.拼写词语。chéngshìshānpōyífènshùzhīshōuqǐshènglì

()()()()（）（）

2、填一填

（1）葡萄沟在_____________，那里出产_____________、_____________、_____________、和_________________。

（2）葡萄种在_____________，有_