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2024届高考议论文片段写作技巧指导公开课一等奖创新教学设计

议论文片段写作技巧指导教学设计

/教学目标/

1.归纳议论文片段写作技巧

2.写作实践

二

/教学重点/

方法归纳和运用

三

/教学难点/

写作实践

四

/教学方法/

点拨引导法

五

/教学内容/

01

温故知新

材料一

虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎！

译文：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以说，学习之后才知道自己的学识不够，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说，“教”与“学是相互促进的。《尚书·兑命》说：“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！

1.问：作者是如何得出中心论点的？

学生回顾回答后，教师明确：

2.学生填空：

虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（论证）故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（论证）故曰：教学相长也。（）《兑命》曰：“学学半（论证）其此之谓乎！（）

3.归纳要素：

一个议论文段应包含的要素：

论点：观点、见解、主张、看法。

论证：运用论据证明论点的过程和方法。

论据：用来证明论点的事实或理论依据。

4.教师点拨：由此可见，一个议论文段应包含的句子有：

论点句：发表观点、见解、主张、看法的句子。

论证句：用论据证明论点的过程和方法的句子。具体一点就是，这些句子可以是使用举例论证的句子，可以是使用道理论证的句子，也可以是使用引用论证的句子......

02

方法追踪

材料二

示例：

有时阻挡人们前进的往往不是困难而是荣誉，既战胜得了困难的阻挠，又抵得住荣誉的冲击，才是真正的胜者。（论点句）被称为“书圣”的王羲之，自幼酷爱书法，经常被称赞，他却从不骄傲自大，而是勤勤恳恳地跟着老师学习，以求达到极致的美。而且他又进行了创作，让“草书进入人们的视野。如此勤勉地练习书法，让他赢得“矫若惊龙”的美誉。（论证句）别人的称赞没有让王羲之停止前进的脚步，他时刻怀着一颗勤勉的心，精益求精，终成一代“书圣。（论证句）

材料三

示例：

知识就是力量。（论点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的力量。（道理论证句）一介书生，手无缚鸡之力，却可知天下事。靠的是什么？知识，以及知识带来的预见性。霍金，被肌萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能活动的除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。（举例论证句）靠什么？靠的是关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（道理论证句）可见，知识能够决定命运，亦拥有改变世界的力量。（结论句）

材料四

一介书生，手无缚鸡之力，却可知天下事。靠的是什么？知识，以及知识带来的预见性。霍金，被肌萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能活动的除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。（句）靠的是什么？靠的是关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（句）可见，知识能够决定命运，知识就是力量。（句）

1.教师讲解材料二、三

2.学生填空材料四

3.教师点拨：由此可见，一个议论文片段必须包含的句子有：论点句、论证句，论证句可以运用多种论证方法，目的是让自己的观点更有说服力。有时，观点和结论也可以合二为一。

4.归纳总结议论文片段写作技巧：

观点句+论证句（举例论证句/道理论证句/引用论证句......)+总结句

以上组合可以变式：

论证句+（举例论证句/道理论证句/引用论证句......)+观点句

观点句+论证句+（举例论证句/道理论证句/引用论证句......)

六

/写作实践/

1.