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2025年教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项答案是正确的，请将正确答案的序号填在题干后的括号内。）

1.我国义务教育的实施对象是（）。

A.幼儿园适龄儿童

B.全体适龄儿童、少年

C.职业学校学生

D.贫困地区儿童

2.教育的本质属性是（）。

A.社会性

B.实践性

C.培养性

D.经济性

3.“学记”中提出的“不陵节而施”、“时教必有正业，退息必有居学”体现了教学的（）原则。

A.系统性

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程在学习之后（）。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.始终均匀

D.没有规律

5.小学生思维发展的主要特点是（）。

A.具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡

B.形式逻辑思维为主，逐渐向辩证思维发展

C.直觉思维为主，逻辑思维发展缓慢

D.创造性思维迅速发展，超越常规思维

6.根据柯尔伯格的道德发展理论，小学高年级学生主要的道德思维发展水平处于（）。

A.阶段前习俗水平

B.习俗水平

C.阶段后习俗水平

D.前习俗水平

7.教师通过语言、表情、姿态等非言语方式向学生传递信息、施加影响，这种德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.品德修养法

8.在小学班级管理中，班主任通过制定和执行班级规则，来维护班级秩序，这种管理方式属于（）。

A.榜样引领

B.民主管理

C.常规管理

D.目标管理

9.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验改造”是哪位教育家提出的观点？（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.罗素

10.我国小学课程改革的核心是（）。

A.加强学科知识传授

B.重视学生实践能力培养

C.确立素养导向的课程目标

D.增加课程难度和容量

11.教学目标是指教学活动预期要达到的结果或标准，它具有（）特点。

A.随机性、模糊性

B.稳定性、可操作性

C.权威性、强制性

D.灵活性、绝对性

12.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话强调的是（）在教学中的重要性。

A.知识传授

B.能力培养

C.德育渗透

D.规范训练

13.在课堂教学中，教师引导学生围绕某个问题进行讨论，鼓励学生发表不同见解，这种方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

14.学生学习“苹果”概念时，不仅知道苹果是水果，还会知道它是圆形的、通常是红色的、可以吃等。这体现了知识学习的（）。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.保持阶段

D.应用阶段

15.小学语文教学中的“看图写话”，主要考查学生的（）能力。

A.阅读理解

B.口语表达

C.写作表达

D.绘画创作

16.教师在批改作业时，不仅给出分数，还针对学生的错误进行评语，提出改进建议。这属于（）教学评价。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

17.“教育机智”是指教师面临复杂的教育情境，能够迅速、正确地做出判断，并采取恰当的教育措施解决问题的能力。这反映了教师（）的素养。

A.教育理论知识

B.教学实践能力

C.人文素养

D.科研能力

18.小学班主任王老师发现班上有名学生经常不完成作业，便先与该生单独谈话，了解原因，然后与家长沟通，共同帮助该生改正。王老师运用的方法是（）。

A.放任不管

B.经济惩罚

C.家校合作

D.隔离教育

19.根据布鲁姆的教学目标分类学，要求学生能“复述所学内容”的教学目标属于（）。

A.知识目标

B.技能目标

C.过程目标

D.情感目标

20.教师专业发展的核心是（）。

A.提高学历水平

B.增加工资待遇

C.更