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德育工作的总结（优质）

德育工作总结

一、前言

德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展、塑造健全人格的关键环节。本年度，我校坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以社会主义核心价值观为引领，构建了全方位、多层次、立体化的德育工作体系，取得了显著成效。现将本年度德育工作总结如下：

二、德育工作体系构建

1.组织架构完善

我校建立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、团委、少先队、年级组、班主任为主要成员的德育工作领导小组，形成了校长负责、处室协调、年级落实、班级实施的德育工作网络。全校共有专职德育教师42人，兼职德育教师136人，德育工作队伍结构合理，专业素养高。

2.制度体系健全

本年度，我校修订完善了《德育工作实施方案》、《学生行为规范管理规定》、《班级德育考核办法》等15项德育制度，形成了系统化、规范化的德育工作制度体系。同时，建立了德育工作月例会制度、班主任工作周例会制度，确保德育工作有序推进。

3.德育资源整合

我校积极整合校内外德育资源，与社区、企事业单位、爱国主义教育基地等建立了23个德育实践基地，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育合力。同时，建立了德育资源库，收录德育案例、主题活动设计等资源800余条，为德育工作提供了丰富素材。

三、德育活动开展

1.主题教育活动

本年度，我校围绕扣好人生第一粒扣子主题，开展了系列主题教育活动：

-传承红色基因主题教育活动，组织参观革命纪念馆12次，参与师生达3500人次

-我们的节日系列活动，包括春节、清明、端午、中秋等传统节日主题活动，覆盖全校100%学生

-新时代好少年评选活动，评选校级优秀学生120名，推荐区级优秀学生15名

-爱国爱党主题教育活动，开展升旗仪式45次，主题班会180节，参与师生达8000余人次

2.实践育人活动

我校注重实践育人，开展了丰富多彩的实践活动：

-志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环保宣传等志愿服务活动36次，累计服务时长达12000小时

-社会实践活动，组织学生走进企业、农村、科研院所等开展社会调查，完成社会实践报告800余篇

-劳动教育活动，建立校园劳动实践基地5个，组织学生参与劳动实践1200人次

-科技创新活动，开展科技创新大赛，学生获得市级以上奖项45项

3.文化育人活动

我校以文化人，打造了特色校园文化：

-校园文化节活动，举办校园文化艺术节、科技节、体育节等活动12场，参与师生达5000人次

-经典诵读活动，开展书香校园建设，举办经典诵读比赛36场，参与学生达3000人次

-传统文化进校园活动，邀请非遗传承人、文化专家开展讲座24场，参与师生达4000人次

-校园环境文化建设，打造一墙一文化、一景一教育的校园环境，建设文化长廊8处

四、德育课程建设

1.德育课程体系

我校构建了必修+选修+实践的德育课程体系：

-必修课程：开设《思想品德》、《思想政治》等课程，每周2课时，覆盖全体学生

-选修课程：开设《传统文化》、《心理健康》、《生涯规划》等选修课程20门，学生选修率达95%

-实践课程：开展社会实践、志愿服务、劳动实践等课程，每学期不少于10课时

2.德育课堂教学

我校注重德育课堂教学改革，提升德育实效：

-开展德育课堂展示活动，举办德育公开课36节，参与教师达120人次

-推进德育与学科融合，各学科挖掘德育元素，编写德育渗透教案200余篇

-创新教学方法，采用情境教学、案例教学、体验教学等方法，提高德育课堂吸引力

-建立德育课堂评价机制，开展德育课堂教学评价12次，覆盖教师100%

3.德育教材建设

我校加强德育教材建设，编写特色德育教材：

-编写《德育校本教材》3册，涵盖爱国主义、集体主义、个人品德等内容

-开发《德育实践活动指导手册》，提供实践活动方案50个

-制作德育微课100节，涵盖德育知识点、德育故事等内容

-建立德育电子资源库，收录德育视频、音频、图片等资源2000余条

五、德育评价机制

1.学生品德评价

我校建立了科学的学生品德评价体系：

-制定《学生品德评价方案》，从思想品德、学习态度、行为习惯、社会实践等方面进行评价

-采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，记录学生成长档案