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- 2026-01-28 发布于湖北
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第一章培训师角色认知与定位第二章培训需求分析的方法与工具第三章培训课程设计的原则与流程第四章培训交付技巧与现场管理第五章培训效果评估与改进第六章培训师的持续发展与职业规划
01第一章培训师角色认知与定位
第1页培训师的角色认知误区在当今企业培训领域,培训师的角色认知普遍存在诸多误区。许多企业将培训师简单视为“讲课先生”,缺乏对培训效果的系统性评估机制。例如,某制造企业曾随机聘请大学讲师进行安全培训,期望通过外部专家提升员工安全意识。然而,培训结束后,事故率并未下降,反而上升了12%。这一现象揭示了培训师角色认知的核心问题:企业往往忽视了培训师需具备专业能力与商业思维的双重角色。
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