小学语文新部编版三年级下册第三单元9.海底世界教案(2026春).docVIP

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  • 2026-01-28 发布于四川
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小学语文新部编版三年级下册第三单元9.海底世界教案(2026春).doc

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9.海底世界

【教学目标】

1.认识“否、窃”等13个生字,读准多音字“差”,会写“否、窃”等13个生字。

2.正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面介绍海底世界的景色奇异和物产丰富的。理解“窃窃私语”等词语的意思,体会它们的表达效果。

3.能默读第3-5自然段,根据关键句,说说每段话的意思。

4.体会文章是如何表现海底“景色奇异、物产丰富”的。

【教学重难点】

1.重点:知道课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。

2.难点:能默读第3-5自然段,能说出课文是如何围绕中心句把意思说清楚的;体会“窃窃私语”等词语的表达效果。

【情境任务】

小朋友们,大家好!我是大家的好朋友——敖丙。最近我发现海底世界藏着好多超有趣的秘密,想邀请你们当“海底小探险家”,跟着我一起去看看吧!

【教学过程】

第一课时

活动一:初探海底

1.初读课文。

自读要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。

2.字词反馈。

(1)认读生词语。

(2)学习多音字“差”。

(3)理解词语“窃窃私语”。

(4)区分形近字“胞—泡—炮—抱”。

3.感知文章内容

(1)海底世界到底是怎样的呢?

①出示第一自然段,指名学生带着疑问的语气来读。

②文中哪个地方回答了这个疑问?出示最后一个自然段。

③引导学生抓住关键词,归纳特点,(板书:景色奇异物产丰富),说说“景色奇异”和“物产丰富”的意思。

④小结。文章就是围绕这两个特点来介绍海底世界的。

(2)把握文章结构

①男生读开头,女生读结尾。

②引导:开头提出了问题,结尾做出了回答,这样的表达叫“首尾呼应”。

活动二:揭开海底面纱

师:为什么说海底是个“景色奇异、物产丰富”的世界?

师:朗读课文2-6自然段,说说课文围绕这句话介绍了海底的哪些内容?

(1)学生自主梳理思维导图,搭建支架。

教师提示:可以借助关键语句或关键词,读懂每个段落主要写了什么。

生汇报,教师相机引导梳理。

明确:光线、声音、动物、植物、矿产。

(2)小结。

师:课文是从海底的光线、声音、动物活动、植物差异、矿产资源这几个不同方面来介绍海底世界的。

活动三:潜入海底览风光

师:作者是怎么把海底世界介绍清楚的?让我们下潜到海里去看一看。

1.海底的光线怎么样?

(1)学生读课文第2自然段,交流回答。

预设:阳光很难射进深海,水越深越暗,几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。

(2)出示图片,学生直观感受从海面到海底的光线变化。

(3)对比海面和海底的样子,有感情地朗读句子“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静”,体会海底的宁静。

2.海底如此宁静,那里有没有声音呢?

(1)出示句子:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

(2)讲解:自己提出问题,自己回答,这叫做“设问”。意思就是海底不是没有一点儿声音的。

(3)联系上文,说说作者为什么要提出这个问题呢?(因为第二段介绍了海底很宁静)回答“不是的”的理由又是?(因为接下来段落介绍了海底会有各种各样的声音)

(4)小结:这个设问句承上启下,起到了过渡的作用。

2.海底有哪些声音?这些声音有什么特点?请画出相关语句。

(1)出示:海底的动物常常在窃窃私语。

①“窃窃私语”说明了什么特点?

②小结。原来海底的动物也会发出声音,只是声音太小,就

像我们人类在窃窃私语,把它们当作人来写,多么生动有趣啊!

(2)出示:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像

小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……

①总结特点:声音很多

②播放海底声音,用水中听音器听听,还有哪些声音?

交流提示:有的___________,有的_______,还有的________。

(3)出示:它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

①关注“……的时候……”的句式,体会同一种动物在不同的情况下还会发出不同的声音。

②总结特点:声音多变

③想象,体会多变。

它们吃东西的时候发出一种声音,好像在说__________________。

行进的时候发出另一种声音,好像在说______________________。

遇到危险还会发出警报,好像在说__________________________。

活动四:书写生字

1.出示本课生字,学生认读并组词。

2.学生练写。

【课堂小结】

师:本节课我们学习了生字词,知道了海底世界景色奇异、物产丰富,也知道了作者是围绕海底的光线、声音、动物活动、植物差异、矿产资源等方面行文的。那每个方面具体是怎样的呢?我们下节课继续探究。

【板书设计】

海底世界

总——分——总

光线:越来越暗、宁静

声音:海底动物窃窃私语/多变

动物植物

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