部编版小学语文梅花魂教学课件设计.docxVIP

一、教材分析

《梅花魂》是部编版小学语文五年级下册的一篇精读课文。本文以梅花为线索，通过回忆外祖父的五件往事，展现了一位身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，对祖国的深切眷恋和崇高的爱国情怀。课文语言质朴而富有深情，将梅花的精神与外祖父的人格魅力巧妙地融合在一起，是对学生进行爱国主义教育和品格熏陶的优秀范本。教学时，应引导学生在理解语言文字的基础上，体会梅花的象征意义，感受外祖父的思乡爱国之情，并从中汲取精神力量。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

2.有感情地朗读课文，能抓住关键词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

3.学习本文借物喻人的写作手法，理解梅花的象征意义。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生梳理课文叙述的往事，把握课文主要内容。

2.引导学生抓住外祖父言行中描写梅花的语句，深入体会梅花的精神品质。

3.运用联系上下文、查阅资料等方法，理解“梅花魂”的深刻内涵。

（三）情感态度与价值观

1.感受梅花不畏严寒、傲然挺立的精神，培养学生热爱祖国的情感和坚韧不拔的品格。

2.体会华侨老人眷恋祖国的赤子之心，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解外祖父对梅花的喜爱和对祖国的眷恋之情。

2.体会“梅花魂”的含义，即梅花不畏严寒、坚强不屈的精神，以及它所象征的中华民族的气节。

（二）教学难点

1.理解外祖父的言行与梅花魂之间的联系，领悟借物喻人的写作手法。

2.体会外祖父在异国他乡对祖国的深切思念和对下一代的殷切期望。

四、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（包含梅花图片、相关诗词、重点词句等）；搜集关于梅花的资料、作者背景及相关时代背景资料。

2.学生准备：预习课文，圈出生字新词，借助工具书理解词义；搜集描写梅花的诗句或文章。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.（课件展示梅花图片，配以淡雅的音乐）同学们，看到这些图片，你们想到了哪些与梅花相关的诗句或词语？（引导学生自由发言，如“墙角数枝梅，凌寒独自开”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等）

2.梅花，以其清雅俊逸的风度，不畏严寒的品格，历来为文人墨客所赞颂。今天，我们要学习的这篇课文，就与梅花有关，它的题目是——《梅花魂》。（板书课题）看到这个题目，你们有什么疑问吗？（预设：梅花魂是什么意思？课文围绕梅花魂写了哪些内容？）让我们带着这些问题走进课文。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语可以请教同学或老师。

2.检查生字词掌握情况：

（1）出示生字词卡片，指名认读，纠正字音。

（2）重点指导书写易错字，如“葬”“秉”“腮”等。

（3）引导学生结合上下文或查字典理解“缕缕幽香”“葬身异国”“秉性”“颇负盛名”“玷污”等词语的意思。

3.再读课文，思考：课文主要写了外祖父的哪几件事？（学生默读，边读边圈点勾画，然后小组讨论交流，教师巡视指导）

4.师生共同梳理：

（1）外祖父教“我”读唐诗宋词，常常落泪。

（2）外祖父对一幅墨梅图分外爱惜，不许家人碰。

（3）外祖父因不能回国而伤心落泪。

（4）外祖父在“我”回国前，把墨梅图郑重地送给“我”。

（5）外祖父又送给“我”绣着血色梅花的手绢。

（三）精读品味，感悟“梅魂”

1.聚焦“墨梅图”，体会珍爱之情：

（1）默读课文第3自然段，思考：外祖父对墨梅图的态度是怎样的？找出相关语句读一读。（“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”“我不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？’”）

（2）讨论：外祖父为什么对墨梅图如此珍爱？（引导学生理解梅花在他心中的特殊地位，它不仅仅是一幅画，更是祖国的象征，是他情感的寄托。）

（3）指导朗读，读出外祖父对墨梅图的珍视和不容玷污的态度。

2.探究“赠梅图”，领悟深意：

（1）过渡：既然外祖父对墨梅图如此珍爱，为什么在“我”回国时，又把它郑重地送给“我”呢？（默读第6-8自然段）

（2）重点研读外祖父的话：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

①小组合作学习：这段话中，外祖父赞美了梅花的哪些