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小学期末语文作文专项训练题

一、写人篇：捕捉个性，以情动人

写人，是小学作文训练的基础。旨在引导同学们观察身边熟悉的人，发现他们独特的性格特征和精神风貌，并通过具体事例来展现人物形象。

1.题目：《我的______（爸爸/妈妈/老师/同学/邻居）》

*提示：在横线上填上你想写的人。想一想，这个人有什么突出的特点？是外貌与众不同，还是性格特别鲜明？是有某种特长，还是做过让你印象深刻的事？选择一两件最能体现他（她）特点的具体事例来写，注意描写人物的语言、动作、神态和心理活动。

2.题目：《我们班的“小______”》

*提示：“小______”可以是“小书迷”、“运动健将”、“热心肠”、“幽默大王”等等。选择你班上一位有这样特点的同学，通过具体的故事来展现他（她）为什么会得到这样的称呼。要写出同学的可爱之处和你的真情实感。

二、记事篇：叙述有序，突出重点

记事作文，要把事情的来龙去脉写清楚，更要突出事情的意义或从中得到的启示。

3.题目：《一件难忘的事》

*提示：生活中总有一些事情让我们印象深刻，难以忘怀。它可能是一件让你开心的事、难过的事、后悔的事，或者是一件让你受到启发的事。回忆一下，这件事发生在什么时候、什么地方？有哪些人参与？事情的经过是怎样的？当时你的心情如何？为什么这件事让你难忘？

4.题目：《一次______的尝试》

*提示：在横线上填上合适的词语，如“勇敢”、“有趣”、“失败”、“成功”、“大胆”等。这次尝试的过程是怎样的？你遇到了哪些困难？又是如何克服的？尝试的结果如何？你从中获得了什么感悟或成长？

三、写景篇：描绘如画，融入情感

写景，不仅要写出景物的特点，更要融入自己的情感，做到情景交融。

5.题目：《我爱______的秋天》

*提示：秋天是美丽的季节。你可以写秋天的天空、田野、果园，也可以写秋天的风、雨、落叶。观察秋天的色彩、声音、气味，用生动的语言描绘出来，并表达出你对秋天的喜爱之情。

6.题目：《校园的______（一处景物）》

*提示：你的校园里一定有你喜欢的地方，比如小花园、操场、教学楼前的花坛、图书馆旁的林荫道等。仔细观察这处景物在不同时间（早晨、中午、傍晚）或不同季节的特点，按照一定的顺序（从上到下、从远到近、从整体到部分）进行描写，写出它的美丽和带给你的快乐。

四、状物篇：抓住特征，赋予灵性

状物，要抓住事物的外形、颜色、用途等特征，并用生动的语言描述出来，也可以表达自己的喜爱之情。

7.题目：《我心爱的______》

*提示：可以是一件玩具、一本书、一件文具，也可以是一只小动物、一盆花。它是什么样子的？你为什么喜欢它？它给你带来了哪些快乐或帮助？写出你和它之间的故事。

五、想象篇：放飞思绪，大胆创造

想象作文，能激发同学们的创造力和思维能力。

8.题目：《假如我是______》

*提示：在横线上填上你想变成的事物，可以是动物（如小鸟、小鱼）、植物（如大树、小草），也可以是生活用品（如书包、铅笔），甚至是神话人物（如孙悟空、小仙女）。发挥你的想象，如果你变成了它，会看到什么？听到什么？做些什么？会有怎样奇妙的经历？

9.题目：《一个神奇的梦》

*提示：你做过神奇的梦吗？或者你希望做一个怎样神奇的梦？梦中的你去到了哪里？遇到了谁？发生了什么有趣的事情？把这个神奇的梦境有条理地写下来。

六、应用篇：格式规范，表达得体

应用文写作，要注意格式规范，语言得体。

10.题目：《日记一则》

*提示：写一篇日记，记录你一天中印象最深的一件事、一个发现或者一种心情。注意日记的格式：开头要写清年、月、日、星期几和天气情况。内容要真实，表达自己的真情实感。

11.题目：《给______的一封信》

*提示：给你的亲人、朋友、老师或者远方的笔友写一封信。信中可以介绍你的学习生活、分享你的快乐烦恼，或者表达你的思念感谢之情。注意书信的格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。

写作小贴士：

*审清题意，明确要求：动笔前一定要仔细阅读题目，理解题目要求，明确写作的对象、范围和重点。

*确定中心，突出重点：一篇文章要有一个中心思想，围绕中心选择材料，详写重点内容。

*选好材料，内容具体：选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料来写，把事情的经过、景物的特点写具体。

*合理安排，条理清晰：注意文章的结构，先写什么，再写什么，最后写什么，要有条理。

*语句通顺，表达真情：用自己的话把想说的内容写清楚、写通顺，表达自己的真实感受。

*书写工整，卷面整洁：认真书写，不写错别字，保持卷面干净整洁。

希望以上专项训练题能帮助同学们在期末作文复习中有的放