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高校创新创业指导课程教案示范

一、课程基本信息

*课程名称：创新创业导论与实践

*授课对象：本科各年级学生（建议作为通识选修课或专业选修课）

*课程性质：通识教育/专业教育选修课

*学时/学分：总计XX学时（理论XX学时，实践/研讨XX学时）/XX学分

*先修课程：无特殊要求，对创新创业有兴趣者均可选修

二、课程目标

本课程旨在引导学生认识创新的本质与价值，理解创业的基本过程与核心要素，激发学生的创新思维与创业热情，培养学生的创新精神、创业意识和初步的创新创业实践能力。通过理论学习与案例分析、小组研讨与项目模拟相结合的方式，使学生能够：

1.知识目标：

*掌握创新思维的基本原理与常用方法。

*理解创业机会识别、评估与开发的基本逻辑。

*了解商业模式的构成要素与设计思路。

*熟悉创业团队组建、管理及股权分配的基本原则。

*初步了解创业融资、市场营销、法律风险等方面的基础知识。

2.能力目标：

*能够运用至少两种创新思维方法分析和解决实际问题。

*能够对潜在的创业机会进行初步的识别与评估。

*能够参与或主导完成一个简单的商业模式画布设计。

*具备初步的团队协作与沟通表达能力，能够清晰阐述自己的创意或项目。

*能够撰写简易的创业计划书框架。

3.素质目标：

*培养学生的创新精神、批判性思维和解决复杂问题的能力。

*增强学生的创业意识、风险意识和市场意识。

*塑造学生的团队合作精神、领导力和社会责任感。

*提升学生的职业素养和未来职业发展的竞争力。

三、课程教学内容与学时分配

模块编号

模块名称

主要教学内容

学时

教学方式

备注

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模块一

创新与创业概览

创新的内涵与类型；创业的定义与要素；创新与创业的关系；时代背景下的创新创业机遇与挑战；优秀创新创业者特质分析。

4

理论+案例

引入性模块

模块二

创新思维与方法

创造性思维的障碍与突破；常见创新思维方法（如头脑风暴、思维导图、六顶思考帽、TRIZ理论简介等）；创新方法实践演练。

6

理论+互动实践

重点模块

模块三

创业机会识别与评估

创业机会的来源；识别创业机会的方法；市场需求分析；创业机会的可行性评估（市场、技术、团队、财务初步评估）。

6

理论+案例研讨

重点模块

模块四

商业模式设计

商业模式的核心逻辑；主流商业模式画布（如Osterwalder商业模式画布）详解；商业模式的类型与创新路径；商业模式设计练习。

6

理论+工作坊

核心模块

模块五

创业团队组建与管理

创业团队的重要性；团队成员的角色与互补性；团队组建的原则与步骤；团队冲突管理与激励；股权结构初步设计。

4

理论+案例分析

模块六

创业资源与融资

创业所需资源类型；资源获取的渠道与方法；创业融资的主要方式（股权、债权、政府扶持等）；商业计划书与路演技巧简介。

4

理论+模拟

模块七

创业法律与风险管理

企业法律形态选择；知识产权保护；劳动合同与人力资源法律；常见创业风险识别与规避策略。

2

理论+案例警示

模块八

创业项目实践与路演

学生创业项目构思与完善；商业计划书撰写指导；项目路演排练与点评；创业项目展示与交流。

6

实践+点评

总结与成果展示

**总计**

**XX**

四、教学方法与手段

1.理论讲授：核心概念、理论框架的系统讲解，确保知识的准确性和系统性。

2.案例分析：精选国内外经典及最新的创新创业成功与失败案例，引导学生深入剖析，汲取经验教训。案例选择注重代表性、启发性和时代性。

3.互动研讨：针对特定议题或案例，组织学生进行小组讨论、辩论，鼓励思想碰撞，培养批判性思维和表达能力。

4.实践演练：结合创新方法、商业模式设计等模块，开展头脑风暴、创意绘画、角色扮演、沙盘模拟等互动性强的实践活动。

5.项目驱动：鼓励学生自始至终围绕一个创意或项目进行构思、设计、完善，最终形成可展示的成果。

6.嘉宾分享：邀请成功创业者、投资人、行业专家等进行专题讲座或圆桌论坛，分享实战经验，拓展学生视野。

7.翻转课堂：对部分非核心知识点，可采用线上学习资源引导学生课前自主学习，课堂时间主要用于答疑、讨论和实践。

8.多媒体