英语教师年度研修计划及实施方案.docxVIP

英语教师年度研修计划及实施方案

引言

教育的生命力在于持续的革新与发展，而教师作为教育实践的核心执行者，其专业素养的提升是推动教育质量不断前进的基石。在全球化与信息化交织的时代背景下，英语作为重要的国际交流工具和文化载体，其教学理念、方法与内容正经历着深刻的变革。为适应新时代教育发展对英语教师提出的更高要求，促进教师个人专业成长与教学团队整体水平的提升，特制定本年度英语教师研修计划及实施方案。本方案旨在通过系统性、实践性、创新性的研修活动，引导教师更新教育观念，夯实学科基础，优化教学技能，增强教研能力，最终赋能学生核心素养的全面发展。

一、指导思想与研修目标

（一）指导思想

本年度研修工作将以国家教育方针政策为指引，紧密围绕当前基础教育课程改革的核心要求，立足英语学科特点与学生认知规律。坚持“以教师发展为本，以教学实践为根，以问题解决为导向，以能力提升为核心”的原则，将理论学习与教学实践深度融合，个体反思与团队协作有机结合，旨在打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力和创新精神的英语教师队伍。

（二）研修目标

1.总目标：通过一年的系统研修，使教师在教育理念、学科知识、教学技能、教研能力及信息技术应用等方面得到显著提升，能够胜任新时代英语教学的各项任务，有效促进学生英语核心素养的养成。

2.具体目标：

*更新教育理念：深入理解英语学科核心素养的内涵与培养路径，将立德树人根本任务融入英语教学全过程。

*夯实专业基础：持续提升自身英语语言能力（听、说、读、写、译）及跨文化交际素养，准确把握英语学科的知识体系与前沿动态。

*优化教学技能：熟练运用多种教学方法与策略，提升教学设计、课堂实施、学情分析及学业评价的专业水平，特别是在任务型教学、项目式学习等方面形成一定特色。

*增强教研能力：掌握基本的教育教学研究方法，能够结合教学实践发现问题、分析问题并尝试解决问题，积极参与课题研究或教学改革项目。

*提升信息素养：能熟练运用现代教育技术辅助教学，探索线上线下混合式教学模式，有效利用优质数字教育资源。

二、主要研修内容

（一）深化专业素养，筑牢教学根基

1.语言能力提升：

*定期开展教师英语口语角、原著阅读分享会、英文写作沙龙等活动，营造沉浸式语言学习氛围。

*鼓励教师参与高水平的语言能力测试或认证培训，以考促学，以评促建。

*关注英语语言的发展变化，学习新词汇、新用法，保持语言的鲜活度。

2.学科知识深化：

*系统研读英语课程标准，准确理解课程性质、基本理念、课程目标及内容要求。

*深入钻研教材，把握教材的编写意图、知识结构与能力培养脉络，进行跨版本教材的比较研究。

*学习英语语言学、应用语言学、第二语言习得等相关理论，用理论指导教学实践。

3.跨文化意识培养：

*组织学习主要英语国家的历史文化、社会习俗、价值观念等，拓宽国际视野。

*探讨如何在语言教学中有效渗透跨文化交际意识与能力的培养，避免文化刻板印象。

（二）聚焦教学实践，提升执教能力

1.核心素养导向的教学设计：

*研究如何将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养细化、分解到每一节课的教学目标中。

*学习并实践基于大单元、大观念的整体教学设计思路，提升教学的系统性和逻辑性。

*设计真实、有意义的语言情境和活动，促进学生在做中学、用中学。

2.课堂教学策略与方法创新：

*深入探究任务型语言教学法、合作学习、探究式学习等有效教学方法的实际应用。

*研讨如何优化课堂提问设计，激发学生深度思考，培养批判性思维能力。

*关注差异化教学，研究如何满足不同层次学生的学习需求，实施精准教学。

3.教学评价的改革与实践：

*学习并运用形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，注重过程性评价对学生学习的激励和指导作用。

*探索表现性评价、档案袋评价等在英语教学中的应用，关注学生综合语言运用能力的展现。

*指导学生进行自我评价与同伴互评，培养学生的元认知能力。

4.信息技术与英语教学的深度融合：

*学习使用各类教学APP、在线学习平台、多媒体课件制作工具等，丰富教学手段。

*研究如何利用网络资源拓展学生的学习空间，开展线上自主学习、协作学习等。

*关注人工智能等新技术在个性化学习、智能评测等方面的应用前景与挑战。

（三）增强教研能力，促进专业发展

1.教学反思与行动研究：

*坚持撰写教学日志、教学案例反思，定期进行教学复盘，在反思中改进教学。

*学习行动研究的基本步骤与方法，针对教学中遇到的实际问题开展小课题研究。

2.集体备课与教研活动优化：

*规范集体备课流程，明确主备、研讨