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高一语文《作文素材分类积累》专项练习及答案(50题)

说明：本练习聚焦高一语文作文核心能力——素材分类积累与灵活运用，精选50道题目，涵盖成长感悟、家国情怀、理想信念、文化传承、责任担当、人性美好等高频主题，兼顾素材分类、素材解读、素材运用、素材拓展等题型。题目选材贴合高一学生生活体验与认知水平，适配记叙文、议论文等常见文体写作，每道题配套精准答案及解析，明确素材运用思路与技巧，助力学生搭建系统素材库，提升作文立意深度与表达质感。

一、素材分类题（1-15题）

本部分题目侧重素材主题归类能力，要求根据给定素材内容，划分至对应主题范畴，核心考查对素材核心内涵的精准把握。

1.下列素材最适合归入“家国情怀”主题的一项是（3分）（）

A.张桂梅扎根大山数十年，创办免费女子高中，助力上千名山区女孩圆梦大学

B.钱学森冲破重重阻碍回国，投身航天事业，为我国“两弹一星”工程奠基

C.苏轼屡遭贬谪却乐观豁达，在各地为官时勤政爱民，留下诸多传世诗文

D.当代青年志愿者深入社区，开展敬老服务、环保宣传等公益活动，传递温暖

2.下列素材不能归入“成长感悟”主题的一项是（3分）（）

A.我第一次独立完成居家大扫除，从手忙脚乱到有条不紊，体会到坚持与规划的意义

B.爱迪生历经上千次实验失败，仍不放弃，最终发明电灯，照亮人类文明进程

C.初中时我因自卑不敢发言，在老师鼓励下尝试演讲，逐渐突破自我，变得自信开朗

D.爷爷教会我钓鱼，从耐心等待到成功上钩，我懂得了“沉下心方能有所得”的道理

3.下列两组素材中，主题一致的一项是（3分）（）

第一组：①敦煌研究院几代人坚守大漠，修复壁画、保护文物②河南卫视“端午奇妙游”系列节目，以创新形式演绎传统节日文化

第二组：①袁隆平一生深耕稻田，研发杂交水稻，解决亿万人温饱②钟南山院士逆行抗疫一线，用专业与坚守守护人民健康

A.①与①（文化传承）B.①与②（责任担当）C.②与①（理想信念）D.②与②（家国情怀）

4.请将下列素材归入对应主题（只填序号）（4分）

素材：①史铁生双腿瘫痪后，在写作中寻找生命意义，写下《我与地坛》②“中国天眼”之父南仁东，用二十余年铸就国之重器③王羲之临池学书，染黑一池清水，终成“书圣”④传统手工艺人坚守匠心，精心打磨每一件作品，传承老手艺

主题：A.理想信念______B.文化传承______C.成长感悟______D.坚持奋斗______

5.下列素材最适合与“人性美好”主题搭配的一项是（3分）（）

A.范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心怀百姓疾苦

B.陌生人在雨天为忘带伞的我分享雨伞，虽素不相识却温暖人心

C.司马迁忍辱负重，历时十余年编撰《史记》，成就“史家之绝唱”

D.年轻一代扎根乡村，投身乡村振兴，用青春赋能基层发展

6.下列素材归类有误的一项是（3分）（）

A.素材：“感动中国”人物江梦南，失聪后靠读唇语求学，考入清华博士——主题：坚持奋斗

B.素材：故宫博物院推出“数字故宫”，让文物通过网络走进大众视野——主题：文化传承

C.素材：陶渊明辞官归隐，寄情山水，写下诸多田园诗——主题：家国情怀

D.素材：班级同学互帮互助，共同攻克学习难题，凝聚班级力量——主题：团结协作

7.请为“责任担当”主题补充一则合适的素材（4分）

示例素材：驻守边疆的战士们，顶风冒雪守护国土安全，用坚守诠释责任

8.下列素材中，与“理想信念”主题内涵最契合的一项是（3分）（）

A.李时珍遍历名山大川，采集草药、拜访名医，编撰《本草纲目》

B.李大钊先生高举民主与科学旗帜，为救国救民奔走呼号，坚守革命信仰

C.鲁迅弃医从文，以笔为刃，批判社会黑暗，唤醒民众觉醒

D.周恩来少年时立下“为中华之崛起而读书”的誓言，一生践行初心

9.下列两组素材，可共同归入的主题是（3分）（）

素材一：“90后”医生主动请缨支援抗疫一线，不分昼夜救治患者

素材二：社区工作者扎根基层，排查隐患、帮扶群众，筑牢防疫防线

A.成长感悟B.责任担当C.文化传承D.理想信念

10.下列素材不能用于“坚持奋斗”主题作文的一项是（3分）（）

A.屠呦呦团队历经百次失败，提取青蒿素，攻克疟疾治疗难题

B.王羲之自幼刻苦练字，常年不辍，终形成独特书法风格

C.李白一生漂泊，怀才不遇却不改初心，留下大量千古名篇

D.海伦·凯勒失明失聪，在安妮·沙利文老师帮助下，学会读写，成为作家

11.请将下列素材按“个人成长”“家国情怀”两类分类（4分）

素材：①我通过坚持练习，在运动会长跑项目中突破个人最佳成绩②邓稼先隐姓埋名数十年，投身核试验，为国家国防事业奉献一生③在挫折