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圆明园的毁灭同步练习（含答案）

14.圆明园的毁灭

-2023-2024学年五年级语文上册高效课堂必备知识梳理与练习（部编版）

基础评价

1.看拼音，写词语。

huīhuángdiàntángwǔlíngbǎolǎn

（）（）（）（）

tǒngyīhóngwěixiāohuǐfèngmìng

（）（）（）（）

2把下列词语补充完整。

天南海（）众星（）月金（）辉煌玲珑（）透

亭台楼（）田（）风光诗情画（）不可（）量

选择其中一个词语，写一句话：

_______________

3.选择合适的词语填入括号中。

（1）估计估量

①飞行员的任务是视察受灾地区，（）灾情。

②天空中乌云密布，（）是要下雨了。

（2）珍宝瑰宝

①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种（）。

②圆明园这一园林艺术的（），就这样化为灰烬。

4.给下面的句子加上标点符号。

（1）此外□还有许多小园□分布在圆明园东□西□南三面□众星拱月般环绕在圆明园周围。

（2）他们把园内凡是能拿得动的东西□统统掠走□拿不动的□就用大车或牲口搬运□实在运不走的□就任意破坏□毁掉。

5.读句子，完成练习。

（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

下面对这句话理解不正确的一项是（）

A.这句话表达了作者对圆明园惨遭毁灭的痛惜、愤怒之情。

B.这句话说明圆明园在中国乃至世界文化史上都占有重要的地位。

C.这句话表现了圆明园当年的宏伟壮丽。

（2）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

①用“________画出句子中表示时间的字词。

②这句话不仅写出了所藏文物的_，还写出了文物的_________。强调了它的_之高和收藏不易说明圆明园在世界上的_。

6.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者却大篇幅描写圆明园昔日的辉煌，下列分析最恰当的一项是（）

A.再现圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

B.告诉我们圆明园是如此美好和有价值，应该深深牢记它的美丽。

C.让圆明园曾经的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发读者不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

7.读读课文，写写你读后的感受。

如果时光能够倒流我来到了昔日辉煌的圆明园，我会发出这样的感叹：___

___________。可现在，化为灰烬的圆明园，让我感到_

____。它向我诉说着__________。

能力评价

8轻松阅读。

南京大屠杀

①1937年12月13日，枪声炮声哭声喊声，被蹂（róu）躏（lìn）的南京发出痛苦的呼号。极度恐怖的人们从大街小巷向北涌去，渴望着渡江避难：裤腰带上捆着金条的店老板、衣衫褴褛的苦力……人们脸上擦着乌黑的锅底灰，打扮得越不被人注意越好。

②燕子矶到了，……天哪！难民被更大的恐惧笼罩了。“日本鬼子！不知是谁嘶喊了一声。人群像炸了窝，四散逃去，他们惊呆了，山坡上早已站满端着刺刀凶神恶煞的日军。燕子矶上架着一排机关枪，黑洞洞的枪口指向聚集在一起的难民。一个日本军官狞笑着打了一个手势，随着“哒哒哒”的机枪声，子弹像雨点般飞向人群……

③风景秀丽的燕子矶，堆积了超过五万具的尸骸。

④日本《朝日新闻》随军记者今井正刚是这样叙述南京下关大屠杀的：15日夜间，我在大方巷《朝日新闻》办事处前，看到数千中国人被绑在一起连成一列长阵，弯弯曲曲望不见尽头。我知道那些人是被押赴到屠场的，便尾随他们来到下关。深夜，这些中国人全部被处决，码头上，黑乎乎的尸体堆积如山……

⑤1984年，参加草鞋峡大屠杀的原日军某部栗原军曹，在保持了40多年的沉默之后，终于说出了事实的真相：“南京陷落之后，大批处决无抵抗能力的俘虏的确是事实