幼儿园手工创意美术活动教案.docxVIP

一、活动名称：神奇的手指画——我的多彩世界

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：艺术（美术）、认知、语言

四、活动目标

1.认知与技能：初步了解手指画的基本技巧，尝试运用不同的手指（如指尖、指腹、多指组合）进行点、按、拖、画等操作，体验色彩混合带来的变化。

2.情感与态度：感受手指画的乐趣和创作的喜悦，乐于参与美术活动，敢于大胆尝试和表达自己的想法。

3.能力发展：发展幼儿的手眼协调能力、观察力和想象力，鼓励幼儿在创作中表现自己独特的想法。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿已对常见的色彩有一定的认识，有过玩色的初步经验。

2.材料准备：

*各色安全无毒的可水洗颜料（红、黄、蓝、绿、白等基础色及部分混合色），分置于浅盘或调色板中。

*素描纸或水粉纸（每人一张，可预先裁成合适大小）。

*湿抹布或湿纸巾（每人一份，用于清洁手指）。

*示范用作品（教师提前制作1-2幅不同风格的手指画，如花朵、小动物、风景等）。

*背景音乐（轻柔、欢快的纯音乐）。

*作品展示区（如一块小展板或墙面空间）。

3.环境准备：活动室光线充足，将桌椅摆放整齐，营造轻松愉快的创作氛围。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.手指游戏导入：

教师：“小朋友们，我们的小手会做什么呀？”（引导幼儿自由回答，如吃饭、穿衣、玩玩具等）“今天，老师要告诉大家一个秘密，我们的小手还能变成神奇的画笔呢！想不想看看？”

2.教师示范与引导观察：

教师神秘地说：“看，老师的手指蘸上颜色，在纸上轻轻一点，会怎么样呢？”（教师用手指蘸取一种颜色，在示范纸上点出一个圆点）“哇，变出了一个小圆点！像什么呢？”（引导幼儿想象，如小豆豆、小雨滴等）“如果我再用另一个手指，换一种颜色，在旁边拖一下，又会变成什么？”（教师示范简单的线条或图形）

3.引出活动主题：

教师：“今天，我们就一起来用这神奇的手指，创作一幅美丽的图画，我们把它叫做‘神奇的手指画’，好不好？”

（二）基本部分：探索体验，创意创作(约15-20分钟)

1.自由探索与色彩体验：

*教师：“现在，请小朋友们也来试一试，用你的小手指蘸上你喜欢的颜色，在纸上随便点一点、画一画，看看你的手指能画出什么？感受一下颜料在纸上的感觉。”

*鼓励幼儿大胆运用不同的手指（拇指、食指、多指）和不同的力度、方向进行尝试，体验色彩的混合（如红色和黄色混合会变成橙色）。

*教师巡回观察，提醒幼儿注意卫生，不要把颜料弄到衣服上，用完一种颜色如果要换另一种颜色，或者手指脏了，可以用湿抹布擦干净。

*指导要点：此环节重点在于让幼儿自由探索，教师不做过多技法上的要求，保护幼儿的好奇心和探索欲。

2.主题启发与创作引导：

*在幼儿自由探索一段时间后，教师可以出示预先准备的示范作品，或根据幼儿的探索情况进行启发：“刚才老师看到有的小朋友画出了圆圆的东西，像小果子；有的小朋友画出了长长的线条，像小蛇。我们能不能让这些圆点和线条变成更有趣的东西呢？”

*举例启发（但不局限）：

*“如果我们用指尖轻轻点很多小圆点，能不能变成一串葡萄，或者一片草地？”

*“如果我们用大拇指按一个大大的圆，再用其他手指点上眼睛、嘴巴，会不会变成一个可爱的小动物？”

*“如果我们把不同颜色的手指印重叠起来，会有什么新发现呢？”

*教师：“现在，请小朋友们开动小脑筋，想一想你想用手指画什么？然后大胆地画出来吧！老师相信每个人的画都是独一无二的、最棒的！”

*指导要点：鼓励幼儿大胆想象，大胆创作，尊重幼儿的个体差异和独特表现。对能力稍弱的幼儿可以进行更具体的引导和帮助，对能力强的幼儿鼓励其进行更丰富的创作和情节添加。提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配。

3.作品命名与分享：

*当大部分幼儿完成作品时，教师可以引导幼儿给自己的作品取一个好听的名字。

*邀请几位幼儿（自愿）展示自己的作品，简单说说自己画的是什么，用了哪些手指和颜色。教师给予积极的肯定和鼓励。

（三）结束部分：作品欣赏，整理回顾(约5-10分钟)

1.作品展示与集体欣赏：

*教师协助幼儿将作品一一展示在预设的展示区，形成一个小小的“手指画展览”。

*教师：“哇，我们班的小画家们创作了这么多漂亮的手指画！我们一起来欣赏一下吧！”

*引导幼儿共同欣赏所有作品，感受不同作品的特色和创意。“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你在这幅画里看到了什么？”

2.活动小结与情感体验：

教师：“今天，我们用神奇的小手创作了这么多有趣的手指画，你们开心吗？（开心）老师也很开心，因为看到了大家丰富的想象