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部编版五年级数学提分复习资料

同学们，五年级的数学学习已经到了一个承上启下的关键阶段。这个时期的知识掌握得是否牢固，直接影响到后续的数学学习。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学重点，查漏补缺，掌握解题方法，提升应试能力。请大家务必结合课本例题和平时练习，认真对待每一个知识点。

一、开篇：如何高效复习数学？

数学的复习，绝不是简单地把课本再看一遍。它需要我们：

1.回归课本，夯实基础：课本是知识的源头，所有的公式、定义、法则都源于此。要确保对每一个概念都理解透彻，每一个例题都能独立解答。

2.梳理脉络，构建体系：将零散的知识点串联起来，形成知识网络。比如，小数的运算可以和整数运算进行对比，找出异同点。

3.重视错题，分析原因：错题是暴露我们薄弱环节的最佳途径。准备一个错题本，记录错题，并分析错误原因（是概念不清、计算失误还是方法不对？），定期回顾，确保不再犯类似错误。

4.勤于练习，学以致用：通过适量的练习来巩固知识，提升解题技能。但要注意，练习不在多而在精，要选择有代表性的题目，并注重解题思路的训练。

5.善思多问，不留疑点：遇到不懂的问题要及时向老师或同学请教，不要让疑问积累起来。

二、重点知识梳理与巩固

（一）数与代数

1.小数的乘法和除法

*小数乘法：

*计算法则：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。关键在于看要保留位数的下一位数字。

*运算定律推广：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些定律，可以使计算简便。

*解决问题：常见的有“总价=单价×数量”、“路程=速度×时间”等基本数量关系的应用。注意审题，明确数量间的关系。

*小数除法：

*计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似数：根据需要，除到比需要保留的小数位数多一位，再按“四舍五入”法取近似值。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是写出一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

*解决问题：“进一法”和“去尾法”在实际问题中的应用。例如，用容器装东西，即使剩下一点也需要一个容器，用“进一法”；做衣服，布不够做一件就舍去，用“去尾法”。要根据具体情境判断。

2.简易方程

*用字母表示数：

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律、数量关系。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当1与任何字母相乘时，1省略不写。

*用字母表示数量关系，如路程s=速度v×时间t。

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。（判断一个式子是否是方程，必须同时满足两个条件：一是含有未知数，二是等式。）

*等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。解方程时要注意书写格式，“解”字不能忘，等号要对齐。

*形如`x+a=b`的方程，解是`x=b-a`。

*形如`x-a=b`的方程，解是`x=b+a`。

*形如`ax=b`(a≠0)的方程，解是`x=b÷a`。

*形如`x÷a=b`(a≠0)的方程，解是`x=b×a`。

*形如`ax+b=c`的稍复杂方程，可先把`ax`看作一个整体。

*列方程解决问题：

*步骤：①弄清题意，找出未知数，用字母x表示；②分析、找出数量之间的相等关系，列方程；③解方程；④检验，写出答案。

*关键：找准题目中的等量关系。这需要我们仔细审题，抓住题目中的关键词句，如“一共”、“比……多（少）”、“是……的几倍”、“相当于”等。

3.因数与倍数（部分版本可能在五年级下册，根据实际教学进度复习）

*因数和倍数的意义：在整数除法中，如