专题机械能守恒定律综合应用课件-高一下学期物理人教版.pptxVIP

专题能量观点与动力学观点的综合应用

01动能定理与机械能守恒定律的三点区别02动能定理与机械能守恒定律的综合应用03动能定理与动力学方法结合本课要点04机械能守恒与动力学方法结合05能量守恒与动力学方法结合

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．01.动能定理与机械能守恒定律的三点区别2.条件不同1.表达式不同3.研究对象的选取上要求不同动能定理机械能守恒机械能守恒动能定理只有重力和弹簧弹力做功有条件无条件适合任何物理过程单个物体或可以看成单个物体的整体适用对象适用对象任何物体组

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．例1.如图所示,一根轻杆长为2L,它的左端O点为固定转动轴，轻杆可以绕O轴在竖直平面内无摩擦转动，它的中点及右端各固定一个小球A和B，两球的质量分别是m和2m，重力加速度为g，现用外力使杆处于水平位置，从静止释放。求（1）小球A和小球B运动到最低处时的速度大小；（2）从开始运动到杆处于竖直位置的过程中，杆的作用力对B球所做的功。OAB【解析】AB两球速度关系AB组成的系统机械能守恒系统机械能守恒02.动能定理和机械能守恒定律的综合应用

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．02.动能定理和机械能守恒定律的综合应用例1.如图所示,一根轻杆长为2L,它的左端O点为固定转动轴，轻杆可以绕O轴在竖直平面内无摩擦转动，它的中点及右端各固定一个小球A和B，两球的质量分别是m和2m，重力加速度为g，现用外力使杆处于水平位置，从静止释放。求（1）小球A和小球B运动到最低处时的速度大小；（2）从开始运动到杆处于竖直位置的过程中，杆的作用力对B球所做的功。OAB【解析】对B用动能定理求变力做功，用动能定理

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．例2.如图所示，AB是倾角为θ的粗糙直轨道，BCD是光滑的圆弧轨道，AB恰好在B点与圆弧相切，圆弧半径为R。一个质量为m的物体(可以看做质点)从直轨道上的P点由静止释放，结果它能在两轨道间做往返运动。已知P点与圆弧的圆心O等高，物体与轨道AB间的动摩擦因数为μ。求：(1)物体做往返运动的整个过程中在AB轨道上通过的总路程；(2)最终当物体通过圆弧轨道最低点E时，对圆弧轨道的压力；02.动能定理和机械能守恒定律的综合应用

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．（2）对B→E过程光滑粗糙【解析】（1）分析物体从P→B（最终）过程中应用动能定理得初状态：速度为零末状态：在圆心角为2θ的圆弧上往复运动过程：重力做功摩擦力做功摩擦力始终做负功，求与之相关的路程用动能定理。在圆弧内运动，机械能守恒。02.动能定理和机械能守恒定律的综合应用

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．03.动能定理与动力学方法结合例1.如图所示，已知小孩与雪橇的总质量为m＝20kg，静止于水平冰面上的A点，雪橇与冰面间的动摩擦因数为μ＝0.1。（1）妈妈先用30N的水平恒力拉雪橇，经8秒到达B点，求A、B两点间的距离L。【解析】（1）对小孩进行受力分析，由牛顿第二定律得：

1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．例3.如图所示，已知小孩与雪橇的总质量为m＝20kg，静止于水平冰面上的A点，雪橇与冰面间的动摩擦因数为μ＝0.1。（2）若妈妈用大小为30N，与水平方向成37°角的力斜向上拉雪橇，使雪橇从A处由静止开始