原创力文档- 0
- 0
- 约1.74万字
- 约 48页
- 2026-01-28 发布于广东
- 举报
高级卫生专业技术资格考试病媒生物控制技术(096)(副高级)巩固难点
一、概述
病媒生物控制技术是公共卫生与预防医学领域中的重要内容之一，特别是在疾病防控、环境卫生、媒介生物监测与防制中具有举足轻重的作用。副高级职称考试中（专业代码096），考生需掌握病媒生物的种类、生态习性、调查方法、防控技术、相关政策法规等多方面的内容。
本文档旨在帮助考生系统梳理本考试中的核心知识点与难点，强化薄弱环节，提升应试能力和实战水平。
二、考试内容分布（依据最新考纲）
模块
内容
占比（预估）
1.病媒生物基础知识
常见病媒生物种类、生态学特性
20%
2.病媒生物调查与监测技术
现场调查方法、监测指标、数据分析
25%
3.病媒生物综合防制技术
化学、生物、物理防制方法
25%
4.相关法律法规与卫生管理
传染病防治法、卫生标准、应急管理
15%
5.应急处理与效果评估
疫情响应、防制效果评价
15%
三、重点与难点分析
1.病媒生物的种类与识别（难点）
常见病媒种类：
蚊类（如按蚊、库蚊、伊蚊）
蝇类（家蝇、厕蝇、丽蝇）
鼠类（褐家鼠、小家鼠、黄胸鼠）
蚤类、虱类、蜱类、螨类等
难点：
各种病媒生物的形态学特征掌握困难，尤其在成虫与幼虫阶段。
各类病媒生物传播疾病的种类和机制差异大，需熟悉与疾病关联机制。
复习建议：
结合图谱进行图示记忆，如蚊类翅膀花纹、蝇类触角差异。
制作病媒生物传播疾病一览表，便于归纳总结。
2.病媒生物调查与监测（难点）
主要方法：
诱捕法（如光诱、糖诱、人诱）
粘捕法、陷阱法
样方调查与密度测算
常见监测指标：
成蚊密度指数（如人时指数、停落指数）
蝇类幼虫密度
鼠类捕获率（TR，捕获率）
难点：
调查方法的选择与现场设计，需考虑环境特点与病媒种类。
监测数据的统计分析与指标计算，如密度与季节性分析。
复习建议：
理解每种调查方法的优缺点和适用场景。
掌握基本数据处理方法（如密度、指数计算）和统计图表分析。
3.综合防制技术（重点）
防制策略：
化学防制（杀虫剂、鼠药）
生物防制（天敌、微生物）
物理防制（捕鼠器、捕蚊器）
环境治理（清理孳生地）
难点：
杀虫剂抗药性的产生机制与防控。
不同病媒生物的适用防制策略存在差异。
环境治理与综合管理理念的实践应用。
复习建议：
掌握常见杀虫剂类别及使用注意事项（如拟除虫菊酯类、有机磷类等）。
了解抗药性监测技术及替代策略。
熟悉WHO推荐的综合病媒管理（IVM）策略。
4.相关法律法规与政策（易忽略）
主要法规：
《中华人民共和国传染病防治法》
《病媒生物预防控制管理办法》
《国家卫生城市标准》相关条款
农业与卫生部门的联合防控政策
难点：
法律法规在实际防控工作中的具体应用。
职业责任与技术标准的结合。
复习建议：
重点理解传染病法中关于病媒防控的条款。
熟悉卫生城市创建标准中的病媒考核内容。
5.应急响应与效果评估（难点）
常见场景：
登革热、寨卡病毒疫情中的蚊虫防制
鼠类疫情或食品污染事件的应对
效果评估方法：
现场密度变化
人群感染率下降
孳生地清理率
群众满意度调查
难点：
紧急状态下如何快速制定并实施防制措施。
评估指标的选择与实际操作可行性。
复习建议：
模拟突发公共卫生事件下的应急响应流程。
熟悉效果评估报告的撰写模板与核心内容。
四、答题技巧与应试策略
1.单选题与多选题
重视概念准确，关注细微差别（如术语“抗性”与“耐受性”区别）
善于排除法，避免主观臆断
2.案例分析题
审题明确，抓关键词（病媒种类、疾病类型、环境特征）
分步骤回答问题，逻辑清晰，结构完整
3.简答题与论述题
答题结构化：定义→原理→方法→应用→评估
引用政策依据，增强答题说服力
五、资料与工具推荐
官方教材：
《病媒生物控制技术》——国家卫生健康委员会继续教育教材
《卫生有害生物防制》（第2版）
辅助资料：
国家疾控中心发布的《病媒生物监测技术规范》系列
WHO发布的VectorControl指南
学习工具：
病媒生物图谱App（如iNaturalist、蚊虫识别App）
往年真题练习系统
六、常见问题与解答（FAQ）
Q1：如何判断蚊虫的主要传播疾病？
答：了解蚊种及其习性，如按蚊传播疟疾，伊蚊传播登革热和寨卡。
Q2：防制措施中为什么强调环境治理？
答：环境治理是源头控制，减少孳生地，降低长期防制成本。
Q3：如何应对杀虫剂抗药性问题？
答：轮换使用不同类型杀虫剂、使用生物制剂、加强抗性监测。
Q4：哪些指标可用于评估灭蚊效果？
答：人时指数下降、幼虫孳生地减少、蚊虫密度降低。
七、结语
病媒生物控制技术是连接公共卫生、环境卫生与流行病学防控的重要桥梁。考生应注重理论与实践相结合，加强对技术标准的理解与政策法规的掌握，全面提升综合应用
文档评论（0）