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2025年度教务处工作总结及下一年工作计划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

本年度，教务处在持续推进教育教学改革、加强教学管理、提升教学质量等方面取得了显著成效，各项工作稳步推进，积极贯彻落实学校年度工作部署，并围绕“立德树人”根本任务，优化教学资源配置，推进信息化教学建设，确保了教学工作的有序开展。

核心职责履行情况

教务处全年聚焦教学管理、教学监督、课程建设、教务服务、教师发展等方面，履行了核心职责。针对课程体系建设，完成了对2025级专业课程大纲的更新与审核，确保课程内容与行业需求及人才培养目标相适应。在教学质量监控方面，组织开展了期中教学检查、期末考务工作，并通过教学督导、学生评教、教师互评等多种形式，完善了教学质量评价体系。

在教师发展方面，开展了12场教学能力提升讲座，覆盖全校80%的教师，其中85%的教师参加了校内组织的公开课观摩与教学反馈活动。同时，对17名新进教师进行了入职培训，提升了其教学能力和职业素养。

重点任务完成进度

全年重点推进了以下几个方面的工作：

（1）推动课程思政全覆盖：全年共完成课程思政专题任务32项，涉及56门课程，覆盖率达100%，12门课程被评为校级课程思政示范课程。

（2）推进数字化教学平台建设：全年新增线上课程资源120门，优化原有课程资源50门，平台使用率提升至75%，线上教学评价优良率同比上升10个百分点。

（3）组织教学竞赛与评优：举办了教学竞赛活动5次，评选出一等奖8名、二等奖16名，表彰优秀教学团队4个。

（4）推进教学评估与反馈：配合学校人事处完成了对4个二级学院的教学评估，反馈问卷回收率达98%，有效推动了教学改进。

日常工作执行情况

日常教学管理工作的执行情况良好，各项制度落实到位。全年共排课2,300余课时，课表准确率保持在99%以上；学生选课系统运行平稳，累计选课人数超过15,000人次，系统满意度调查合格率达92%；转专业、辅修等学生事务办理顺利完成，处理事项共计1,300余项。此外，教务处还积极协调各部门，确保考试、毕业、学位审核等重点工作按时完成，全年无重大教学管理事故。

2.工作亮点与成果

本年度，教务处重点突出了一些亮点成果，主要体现在以下几个方面：

突出业绩与创新

-线上教学平台优化：2025年度，教务处联合技术部门对现有线上教学平台进行了全面升级，新增智能排课、自动考务安排、学习数据分析等功能，极大提升了教学管理的效率。

-课程资源库建设：通过与各二级学院合作，成功建立了一个涵盖10大类、近200门课程的公共课程资源库，为教师提供丰富的教学素材，同时也方便学生课后自主学习。

-学生满意度提升：通过优化服务流程、加强服务态度培训，全年学生对教务处的满意度评分提高了6个百分点，达到92分。

重要项目或活动

-春季学期教学调度会：3月组织召开春季学期教学调度会，进一步明确了各二级学院的教学任务和目标，确保教学工作顺利进行。

-“教学节”主题活动：5月开展了为期一个月的“教学节”活动，涵盖公开课、教学比赛、教学成果展等多个环节，激发了教师的教学热情，提升了教学氛围。

-学生评教平台优化：8月对原有学生评教平台进行了功能调整，增加了匿名反馈、实时统计等模块，使评教结果更具参考价值。

获得的荣誉与认可

教务处本年度工作得到了学校领导和教师的高度评价，具体表现如下：

-2025年6月，荣获校级“教学管理先进单位”称号。

-2025年11月，因在教学平台建设方面做出突出贡献，被评为“数字化建设先锋单位”。

-在校内调研中，教学服务满意度位居全校前列，位居教务处第一位。

3.关键数据支撑

为更好地体现年度工作成果，以下为关键数据汇总：

指标名称

数据

备注

课程思政覆盖率

100%

涉及56门课程

新增线上课程资源

120门

平台新增内容

优化既有课程资源

50门

平台更新内容

线上教学使用率

75%

基于数据统计得出

教师培训参与率

85%

涉及80%教师

新教师入职培训完成率

100%

共培训17名新教师

教学竞赛参与人数

300人

涉及全校各学科教师

教学竞赛获奖人数

24人

含一等奖、二等奖和技术奖

学生评教优良率

88%

同比提升10个百分点

教学满意度评分

92分

据全校调研统计

教学改进建议采纳率

85%

督导建议采纳情况

学生事务处理量

1,300余项

含转专业、辅修、成绩查询等

教师互评参与率

90%

涉及全体教师

教学评估反馈回收率

98%

全年4个二级学院评估结果

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

本年度，教务处成员在教学管理、系统操作、数据分析等方面的能力得到了显著提升。

新知识学习

-组织学习教育部最新发布的《关于深化新时代教育评价改革的总体方案》