小学一年级数学教学周计划范本.docxVIP

一、本周教学概述

本周是小学一年级新生入学的起始周，数学教学将围绕“适应与启蒙”两大核心展开。重点在于帮助孩子们从幼儿园的游戏状态平稳过渡到小学的课堂学习状态，初步建立对数学学科的认知，激发学习兴趣，并培养最基本的课堂常规和学习习惯。教学内容以直观感知、动手操作为主，通过生动有趣的情境引导学生“数一数”、“比多少”，在具体活动中体验数学与生活的联系。

二、本周教学总目标

1.知识与技能：初步学会用点数的方法数出10以内物体的个数，并能说出总数；能结合具体事物比较多少。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，感受数学的趣味性和实用性；在教师引导下，能按要求参与课堂活动。

3.情感态度与价值观：初步培养对数学的好奇心和学习兴趣；乐于与同学、老师交流，遵守初步的课堂纪律。

三、本周教学重点与难点

*教学重点：10以内数的点数；“同样多”、“多”、“少”的含义及比较方法。

*教学难点：有序、准确地数出物体的个数；理解“比多少”的相对性。

四、课时安排（共5课时）

序号

日期

课时主题

主要教学内容与活动设计

教学准备

教学目标

备注

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1

周一

开学第一课：数学真有趣

1.欢迎新生，自我介绍，认识数学课本。

2.创设情境（如“数学乐园”），引导学生观察课本插图，说说看到了什么，初步感知数学与生活的联系。

3.课堂常规教育：听讲、发言、坐姿等。

课本、教学挂图（数学乐园情境图）、小奖品

1.初步认识数学课本，对数学产生好奇心。

2.了解基本课堂要求。

重点是常规

2

周二

数一数（一）

1.出示主题图（如“美丽的校园”），引导学生观察、说一说图上有哪些物体。

2.学习用手指点数的方法数出图中数量是1-5的物体（如1面国旗，2个单杠等）。

3.组织学生小组内互相数一数身边的物体（如文具盒里的笔，课桌上的书）。

课本、“美丽的校园”主题图、1-5数字卡片

1.能点数出数量在5以内的物体，并说出总数。

2.体验数数的乐趣。

3

周三

数一数（二）

1.继续观察主题图，点数数量是6-10的物体。

2.结合生活实例，让学生数一数教室里的物品（如窗户、电灯的数量）。

3.完成课本对应练习题，巩固数数方法。

课本、6-10数字卡片、小棒若干

1.能点数出数量在10以内的物体，并说出总数。

2.初步培养有序观察的习惯。

4

周四

比多少

1.创设情境（如“小兔分萝卜”），引导学生观察比较两种物体的数量。

2.学习用“一一对应”的方法比较多少，理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

3.通过摆学具（如圆形和三角形纸片），动手操作比较多少。

课本、“小兔分萝卜”情境图、各种形状学具（圆形、三角形等）

1.初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。

2.会用一一对应的方法比较物体的多少。

难点突破

5

周五

练习与回顾

1.回顾本周所学内容：数数、比多少。

2.进行趣味性练习：如“我说你摆”（老师说数字，学生摆相应数量小棒）、“找朋友”（数量相同的物体连线）。

3.简单评价，鼓励表现好的学生。

课本、练习纸、小棒、数字卡片

1.巩固10以内数的点数和比多少的方法。

2.体验学习成功的快乐。

综合练习

五、教学方法与手段

1.情境教学法：创设贴近学生生活的、有趣的教学情境，激发学习兴趣。

2.直观演示法：利用挂图、实物、学具等进行直观演示，帮助学生理解。

3.动手操作法：组织学生进行摆一摆、数一数、比一比等活动，让学生在操作中学习。

4.游戏教学法：穿插数学小游戏，如“数数接龙”、“找不同”等，提高学习积极性。

5.鼓励法：对学生的点滴进步及时给予肯定和表扬。

六、作业布置（以口头作业和实践活动为主）

1.回家后和爸爸妈妈一起数一数家里的物品（如椅子有几把，苹果有几个）。

2.观察家里的东西，说说什么和什么同样多，什么比什么多，什么比什么少。

3.准备10根小棒（或用牙签、小纸条代替），下周上课用。

七、教学反思与调整（每周结束后填写）

*本周学生对数学学习的兴趣如何？哪些环节最能吸引学生？

*在数数和比较多少的教学中，学生普遍存在的问题是什么？如何改进？

*课堂常规的建立情况如何？需要加强哪些方面的引导？

*对于个别学