用课本题目指导学生高效复习物理.pdfVIP

第28卷第3期中学教学参考Vol.28No.3

1999年3月PhysicsTeachinginMiddleSchoolMar.1999

●高考研究●

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用源于的题目指导学生复习

李梅林

(淄博市第一中学255200)

在指导学生高考复习中,要紧紧地把振动加强点

握住《考试说明》中对知识的要求.在学科D.a、b、c都是振动加强点

的《考试说明》中,知识内容是按不同要求分为此问题的正确是D.只要让学生认真

A、B二级,其中A级要求最低,由于要求低,看一下1995年10月第2版第一册第153

所以考查的内容可直接从上找出.在页图5-19就可以得到结论:a、b、c都在振动加

复习中,让学生自己看书,学生往往带有盲目强区.

性,把握不住重点,遇到此类题目常常束手无问题2声波和光波由空气进入水中,以

策.为了解决这个问题,我们的做法是:先把课下正确的是[]

本内容列成条目,发给学生,让学生认真看书,A.声波的波长变长,光波的波长变短

再利用一些题目的讲与练使学生从中得到一B.声波的波长变短,光波的波长变长

些启发,这样做的效果是:学生学会了看书的C.频率越大的声波,在水中的速度越大

方法,并能抓住重点,不只是停留在文字背诵D.频率越大的光波,在水中的速度越大

上面.此问题涉及到“声波”内容,要求为A级.

下面举几例说明指导学生看书的方法.此题检测题,答对率仅为47.1%.学

在“振动和波”部分中,对“波的叠加、波的生对光波比较熟悉,但对声波在不同介质中的

”要求为A级.上以水波图样为声速大小感到很茫然,认为声波和光波性质相

例得出“振动加强和减弱的区域互相间隔”的同而导致错误.实际上只要看一下1995年10

结论,怎样理解“互相间隔”的意义呢?可从下月第2版第一册第157页所列声波在各种介

面问题1中加以理解.质中的声速值,也就豁然开朗了.光从空气进

问题1在水平面上有M、N两个振动情入水中光速变小(v=c),而声速则变大,从而

况完全相同的振源,在M、N连线的中垂线上n

可得正确为A.

有a、b、c,已知某时刻已知某时刻

a点是两列峰相遇点,cc问题3如图2所示,图中电流表中电流

点是与a点相距的波从正接线柱流入时,指针顺时针方向偏转;从

谷相遇点,b点处在a、c之之负接线柱流入电

间,如图1所示,下列