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高中化学教学中三重表征思维培养与科学素养的协同发展研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维培养与科学素养的协同发展，分析其对学生学习效果的影响。通过阐述三重表征思维与科学素养的内涵及其在高中化学教学中的重要性，本文提出了相应的教学策略，以期为提高学生的科学素养和培养创新人才提供参考。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；科学素养；协同发展

一、引言

（一）1.三重表征思维在高中化学教学中的重要性

高中化学作为一门自然科学，其研究方法之一就是通过三重表征思维来认识和理解化学现象。三重表征思维包括宏观表征、微观表征和符号表征，它们相互关联、相互转化，有助于学生从不同角度理解和掌握化学