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《9的乘法口诀》教学设计

教学内容

教材第80页例4。

教学目标

1.进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。

2.熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。

3.通过学生自主学习，培养学生观察推理能力。

教学重点：熟练掌握9的乘法口诀。

教学难点：灵活运用9的乘法口诀解决问题。

课时资源

希沃课件

教学过程：

复习引入

1.口算接龙

2.播放《西游记》中的歌曲，用九九八十一引出课题。（板书：9的乘法口诀）

探究新知

导入：用荣誉勋章图，师生合作探讨，研究9的乘法口诀

观察荣誉勋章图，发现规律，引导学生编出一九得九、二九十八、三九二十七。

研究口诀。同桌合作，编出剩余的口诀。（找学生代表上台讲解展示）

师：小朋友们真不简单，自己编出了9的乘法口诀，请你们仔细观察，同桌讨论9的乘法口诀有什么规律？（白板演示）

拍手记口诀。

介绍手指记忆法，跟着视频学一学。

三、运用口诀

刚才小朋友们学得有点累了，让我们来轻松以下，做个游戏好吗？（白板）

1.龙舟赛主题图。

2.转盘游戏。

3.男女生比赛

四、介绍9的乘法口诀的数学文化

1.门钉的故事

2.九九消寒图

五、延伸性作业

制作一幅九九消寒图，让我们在一笔一划中期待温暖的春天的来临吧!

六、总结提升

这节课，我们编出了9的乘法口诀，这9句口诀有不少规律，同学们一定能很快的记住口诀，今后用口诀计算就容易多了。

板书设计

9的乘法口诀

1×9=9一九得九9×1=9

2×9=18二九十八9×2=18

3×9=27三九二十七9×3=27

4×9=36四九三十六9×4=36

5×9=45五九四十五9×5=45

6×9=54六九五十四9×6=54

7×9=63七九六十三9×7=63

8×9=72八九七十二9×8=72

9×9=81九九八十一