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人教版二年级数学同步练习题详解

二年级数学，是孩子们数学学习生涯中的重要基石，不仅承接了一年级对数的初步认识，更开启了乘除法的大门，同时引入了图形、长度、时间、人民币等新的数学概念。同步练习题则是检验学习效果、巩固知识要点、提升解题能力的重要途径。本文将结合人教版二年级数学的核心知识点，对同步练习中常见的题型进行详解，并提供实用的解题思路与方法，希望能为孩子们的数学学习提供有力的支持。

一、100以内的加减法

这部分内容是二年级上册的重点，也是后续学习更复杂计算的基础。同步练习中会涉及到不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法，以及连加、连减、加减混合运算和解决实际问题。

（一）核心知识点回顾

1.两位数加两位数（不进位/进位）：相同数位对齐，从个位加起；个位相加满十，向十位进一。

2.两位数减两位数（不退位/退位）：相同数位对齐，从个位减起；个位不够减，从十位退一当十，与个位上的数合起来再减。

3.连加、连减、加减混合：按从左往右的顺序依次计算，有小括号的要先算小括号里面的。

4.解决问题：重点在于理解题意，找出已知条件和问题，选择合适的计算方法（加法或减法）。常见的有“求一共是多少”、“求比一个数多（少）几的数是多少”、“求剩余”等类型。

（二）典型题型解析与方法指导

1.计算题

*例如：35+27=?

*思路：个位5加7等于12，个位写2，向十位进1；十位3加2等于5，再加上进位的1，十位写6。结果是62。

*注意：进位的“1”要记得加上，退位的“点”要标记清楚，避免遗忘。计算完成后，可以通过交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法进行验算。

*例如：63-28=?

*思路：个位3减8不够减，从十位6退1当10，13减8等于5；十位6退1后剩5，5减2等于3。结果是35。

2.填空题

*例如：一个加数是23，另一个加数是45，和是（）。

*思路：直接运用加法的意义，将两个数合并起来，23+45=68。

*例如：被减数是72，减数是36，差是（）。

*思路：运用减法的意义，从被减数中去掉减数，72-36=36。

3.解决问题

*例如：小红有25本故事书，小明比小红多8本，小明有多少本故事书？

*思路：这是“求比一个数多几的数是多少”的问题，用加法。小红的本数+小明比小红多的本数=小明的本数。列式：25+8=33（本）。

*例如：学校图书馆原有图书86本，借出49本，还剩多少本？

*思路：这是“求剩余”的问题，用减法。原有的本数-借出的本数=剩下的本数。列式：86-49=37（本）。

二、表内乘除法

这是二年级下册的核心内容，乘法口诀的熟练掌握是学好这部分知识的关键。同步练习会围绕乘法口诀的记忆、运用，以及乘除法的意义展开。

（一）核心知识点回顾

1.乘法：求几个相同加数的和的简便运算。例如，3个5相加，可以写成3×5或5×3。

2.乘法口诀：必须熟练背诵1-9的乘法口诀，并能根据口诀写出相应的乘法算式。

3.除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。

4.平均分：除法的重要概念，指将物品分成若干份，每份分得同样多。

（二）典型题型解析与方法指导

1.乘法计算题与口诀运用

*例如：根据口诀“四六二十四”写出两道乘法算式。

*思路：口诀的前两个字是两个因数，后两个字是积。所以可以写成4×6=24和6×4=24。

*例如：计算7×8=（），用到的口诀是（）。

*思路：直接调用乘法口诀“七八五十六”，得出结果56。

2.除法计算题

*例如：18÷3=（），想口诀（）。

*思路：除法想乘法口诀。三（）十八，根据口诀“三六十八”，得出商是6。

*例如：把24个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？

*思路：这是“平均分”的问题，用除法。总数÷份数=每份数。列式：24÷4=6（个）。想口诀：四（六）二十四。

3.乘除法混合运算

*例如：3×6÷9=？

*思路：在没有小括号的乘除混合运算中，按从左往右的顺序计算。先算3×6=18，再算18÷9=2。

4.解决问题

*例如：一个文具盒8元，买5个这样的文具盒需要多少钱？

*思路：求5个8元是多少，用乘法。单价×数量=总价。列式：8×5=40（元）。

*例如：有36颗糖，每6颗装一袋，可以装几袋？

*思路：求36里面有几个6