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小学健康教育一年级下册教案

课程名称：我爱洗手，远离细菌

授课年级：一年级下册

授课课时：1课时（约40分钟）

一、学情分析

一年级的学生，年龄尚小，活泼好动，好奇心强，模仿能力也较强。他们对直观、形象、有趣的事物更容易接受。在日常生活中，他们已经有了洗手的初步经验，但对于为什么要洗手、什么时候必须洗手以及正确的洗手方法等知识可能并不完全清楚，卫生习惯也正处于养成阶段。因此，本课将通过生动有趣的形式，帮助学生建立正确的洗手观念，掌握科学的洗手方法，从而养成良好的卫生习惯。

二、教学目标

1.知识与技能：

*知道洗手是预防疾病的重要方法之一。

*了解饭前便后、外出归来等需要洗手的关键时机。

*初步掌握正确的“七步洗手法”的基本步骤。

2.过程与方法：

*通过观看图片、视频，参与讨论、模拟操作等活动，体验学习洗手知识的乐趣。

*在互动过程中，提高观察能力和动手实践能力。

3.情感态度与价值观：

*树立“勤洗手、讲卫生”的健康意识。

*愿意在生活中践行正确的洗手习惯，乐于做个讲卫生的好孩子。

三、教学重难点

*教学重点：掌握正确的洗手方法和需要洗手的关键时机。

*教学难点：理解洗手的重要性，并能将所学知识内化为日常行为习惯。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含细菌图片、洗手时机图片、七步洗手法示意图或动画视频）、白板、彩笔、“细菌”道具（如小贴纸或画有细菌的小卡片）、肥皂或洗手液、水龙头模型（或真实水龙头配合）、干净毛巾。

2.学生准备：课前观察家人是如何洗手的，一双干净的小手。

五、教学过程

（一）导入新课：神秘的“小东西”（约5分钟）

1.谈话引入：

师：小朋友们，我们的小手每天要做很多事情，比如画画、玩玩具、吃饭、上厕所……你们知道吗？在我们的小手上，住着一些我们用眼睛看不见的“小东西”，它们是什么呢？（引导学生猜测）

2.图片展示：

师：（出示细菌放大图片）这些就是我们手上可能存在的“小东西”，它们叫做细菌。有些细菌是坏细菌，会让我们生病，比如肚子疼、感冒发烧。

3.引出主题：

师：那我们怎么才能赶走这些坏细菌，保护我们的健康呢？（学生自由发言）对啦，洗手就是一个非常简单又有效的好办法！今天，我们就一起来学习怎样正确洗手，做个远离细菌的健康小卫士。（板书课题：我爱洗手，远离细菌）

（二）学习新知：什么时候要洗手？（约10分钟）

1.情境讨论：

师：想一想，在我们一天的生活中，做哪些事情前后，我们的小手容易沾上细菌，需要洗干净呢？（鼓励学生结合自身生活经验思考并发言，如：吃饭前、上厕所后、玩完玩具后、从外面回来后等）

2.图片辨析与总结：

师：（出示各种情境图片，如：饭前、便后、外出归来、咳嗽打喷嚏后、接触动物后等）我们一起来看看这些情况，是不是都需要洗手呢？

师：是的，这些时候我们都必须把小手洗干净！老师把这些重要的时刻编成了几句小儿歌，我们一起来念一念：（可配合动作）

“饭前便后要洗手，

外出回来要洗手，

玩完玩具要洗手，

咳嗽喷嚏后洗手，

小手脏了快洗手！”

3.互动小游戏“找一找”：

师：现在老师这里有一些图片卡片（上面画有需要洗手和不需要洗手的情境），我们来看看哪些情况需要洗手，请你大声说出来。（请几位学生上台判断，巩固认知）

（三）掌握技能：怎样洗手才正确？（约15分钟）

1.提问引出：

师：我们知道了什么时候要洗手，那怎样才能把小手真正洗干净呢？是不是随便冲冲就可以了？（引导学生思考）

2.学习“七步洗手法”：

师：当然不是！正确的洗手需要用到肥皂或者洗手液，还要按照一定的步骤来。今天我们就来学习“七步洗手法”，它能帮助我们把每个角落的细菌都赶走。

（1）播放视频/教师示范：播放“七步洗手法”动画视频，或教师边讲解边示范每一步的动作要领。

（2）分步学习与口诀记忆：

*第一步：掌心相对，相互揉搓。（内）口诀：“掌心对掌心，搓搓搓。”

*第二步：手心对手背，沿指缝相互揉搓，交换进行。（外）口诀：“手心对手背，搓搓搓。”

*第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。（夹）口诀：“十指交叉，搓搓搓。”

*第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（弓）口诀：“手指弯弯腰，搓搓搓。”

*第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。（大）口诀：“拇指转转圈，搓搓搓。”

*第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（立）口诀：“指尖并拢，搓搓搓。”

*第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（腕）口诀：“手腕转一转，搓搓搓。”

（3）师生共同练习：带领学生边念口诀边做动作，反复练习2-3遍，确保每个步骤都做到位。可以先空手