安徽省宣城市部分学校联考2025届九年级上学期中考一模语文试卷（含答案）.docxVIP

2025年安徽省宣城市部分学校中考一模语文试题

一、默写

1．默写。

（1）读古诗名句可以励志。王安石《登飞来峰》中“，”，鼓舞我们在逐梦的路上要有高瞻远瞩、不畏艰险的勇气和决心；李清照《夏日绝句》中“，”，用对比的方式表达了对英雄豪杰的崇尚和对生命价值的追求；龚自珍《己亥杂诗·其五》中“，”，体现了一种崇高的自我牺牲精神和无私奉献的品格。

（2）读古文名句可以明理。读“，”（《〈论语〉十二章》），让我们明白“学”与“思”相结合的道理；读“，”（诸葛亮《出师表》），让我们明白“赏不可不平，罚不可不均”的道理。

二、积累运用

2．请运用积累的知识，完成各题。

【甲】快看啊！这只A居然会缝纫。它把刺桐的网状线剥下来，并用它的颚把这些东西带走，显出一派骄傲的神情。这些东西被它带到地下，用来储存蜜和卵。那边的那种蜂叫切叶蜂，它们的身躯下面带着切割用的毛刷，这些毛刷有黑色的、白色的，还有血红色的。它们飞到邻近的那片小树林中，用毛刷把树叶锯成圆形的小片，这些小片被它们用来包裹食物。

【乙】B有一个非常奇怪的特点，那就是选择新巢的地点各不相同。对于那些小蜂来说，最需要的莫过于炉子内部的温度了。因此，会让B觉得满意的地方，应该是烟筒内部的两侧，大约二十寸高的地方。这个地方虽然是一个非常舒服的cáng身妙处，但是，它也有不少缺点。既然是在烟筒的内部建巢，烟的问题不可避免。如果蜂巢要是被烟喷到的话，里面的B自然也在jié难逃，一定会被熏成棕色或者黑色，就像那些烟筒里的砖石一样。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

缝纫()包裹()cáng()身在jié()难逃

(2)下列句子中加点词语的感彩与【甲】文中画线词语“骄傲”相同的一项是（）

A．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人。

B．这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

C．几十年过去，不少事情已经模糊。

D．这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！

(3)根据昆虫的特点，猜猜昆虫A、B的名称。A：，B：。

(4)结合【甲】【乙】语段，说说其中的昆虫给我们的启示。

三、综合性学习

3．复兴学校开展以“关注心理健康，呵护心灵成长”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【发现问题】观察下面的漫画，写出你的发现。

(2)【采访老师】作为小记者，李华同学在活动中采访了心理健康王晓焉老师，请你根据语境补充横线上的内容。

李华：请问，①？

王老师：选择这个职业有两个方面的原因，我很喜欢学校的环境，也希望在学校对学生进行心理方面的教育。

李华：学生遇到小的心理困惑，有什么处理办法吗？

王老师：如果是小的心理困惑可以去找心理老师咨询，也可以②，这些都是很有效的方法。也可以去运动、做一些自己喜欢的事情，要尽早地解决，不要积累成比较严重的问题。

(3)【提出建议】下面是学校给家长提出的一些建议，请你阅读后完成后面小题。

关注孩子情绪变化。密切留意孩子的情绪波动，及时发现异常。当孩子出现焦虑、抑郁、愤怒等情绪时，给予充分的理解与接纳，耐心倾听他们的心声，引导其正确表达感受。【甲】通过陪伴、鼓励等方式，帮助孩子解决不良情绪，树立面对困难的信心。

【乙】______。与孩子保持良好的沟通是了解他们内心世界的关键。家长应抽出时间与孩子平等交流，尊重孩子的观点与想法，不轻易批评指责。【丙】鼓励孩子分享学校生活，兴趣爱好等，在交流中增进亲子关系，适时给予正确引导与建议。

①【甲】处画线句有语病，请修改。

②仿照画波浪线句子的格式，在【乙】处横线上填上恰当的内容，作为第二段的中心句。

③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。

四、现代文阅读

请阅读下面的文字，回答问题。

我的几何人生（节选）

丘成桐

①我在念高一那一年，对历史特别感兴趣，阅读吕思勉先生的《中国通史》，开始了解中国古代的历史，也培养了我的家国情怀。在书中的最后一页，吕先生引用了梁启超翻译的英国拜伦的诗篇，是拜伦在希腊看到波斯古墓而吟咏的作品，中间有句说，“难道我为奴为隶，今生便了？不信我为奴为隶，今生便了！”这首诗一直在鼓励我向上。

②我决定要在学问上出人头地，当时实在没有其他道路可走。我可以望尽天涯路，但是我必须解决眼前的经济问题。最简单的办法是替学生补习数学，争取给家庭一点补助。我走遍了香港岛、九龙各地区，上门教授学生，我的第一个学生只低我一年级。收入也很微薄，但我还是兴致勃勃地去做。有时要走相当长的山路。为了争取时间读书，一路上拿着书本看，有时候也思考数学的问题。

③当时我读遍了能找到的数学书籍，有些书籍是从吃饭钱省下来到旧书档买的。这些书并不连贯，要看运气，都是从内地运出来的，有些是中学用书，有些则是大学用书。这样子念着，虽然不求甚解，但努