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幼儿园青年教师优质课评比活动方案

为进一步加强我园青年教师队伍建设，提升青年教师的专业素养和教育教学实践能力，激励青年教师积极探索教育教学规律，创新教学方法，促进专业成长，营造相互学习、共同进步的良好教研氛围，特举办本次幼儿园青年教师优质课评比活动。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，立足幼儿园教育教学实际，以促进幼儿全面和谐发展为出发点和落脚点，以课堂教学为载体，通过评比与展示相结合的方式，检验青年教师的教学基本功和专业水平，引导青年教师树立正确的教育理念，提升教育教学质量。

二、活动目标

1.搭建青年教师教学实践与交流平台，促进青年教师专业技能的提升与教学经验的积累。

2.激励青年教师积极钻研教材教法，探索有效的教学模式，提高课堂教学的有效性与趣味性。

3.促进教师间的相互学习、相互启发，推广优秀的教学经验与方法，整体提升我园教师队伍的专业素质。

4.检验青年教师对《纲要》和《指南》精神的理解与运用能力，推动幼儿园课程改革的深入实施。

三、组织领导

为确保本次评比活动的顺利进行，成立活动领导小组：

*组长：园长（负责活动的整体策划与统筹）

*副组长：业务副园长、保教主任（负责活动的具体组织与实施）

*成员：教研组长、骨干教师代表（负责活动的宣传、评审、后勤保障等工作）

领导小组下设评审小组，由园领导、保教主任、教研组长及经验丰富的骨干教师组成，负责对参赛课进行公平、公正、公开的评价。

四、参赛对象

全园35周岁以下（含）的青年教师。鼓励教龄较短的教师积极参与，老教师可自愿观摩学习。

五、评比内容与要求

1.教学内容：参赛教师可根据本园课程设置及本班幼儿年龄特点、发展水平，自选健康、语言、社会、科学、艺术等任一领域的内容进行教学。内容选择应具有科学性、适宜性、趣味性，能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，符合幼儿身心发展规律。

2.教学准备：

*制定详细的教学设计方案（包括活动名称、年龄段、领域、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等要素）。

*准备必要的教学具、课件、背景音乐等，力求直观形象、安全实用，能有效辅助教学。

3.教学过程：

*教学目标明确、具体，符合《纲要》和《指南》要求及幼儿实际发展水平。

*教学环节设计合理，层次清晰，过渡自然，能体现循序渐进的原则。

*教学方法得当，注重启发引导，鼓励幼儿主动参与、大胆尝试与表达。

*充分体现以幼儿为主体，师幼互动、幼幼互动积极有效，氛围宽松愉悦。

*合理利用教学资源和环境，注重教学情境的创设。

*关注幼儿的个体差异，能对不同发展水平的幼儿进行有效的指导。

4.教学效果：幼儿在活动中情绪愉快，参与度高，在原有水平上获得有效的发展，教学目标基本达成。

5.教师素养：

*教态亲切自然，语言规范、生动、简洁，富有感染力。

*能熟练运用现代化教学手段（如适用）。

*具备良好的课堂组织能力、应变能力和观察能力。

*仪表大方，精神饱满，展现青年教师的良好风貌。

6.时间要求：小班活动时间一般不超过15-20分钟，中班不超过20-25分钟，大班不超过25-30分钟。

六、评比流程与安排

1.宣传动员阶段（X月初）：召开活动启动会，公布活动方案，明确活动意义、要求及流程，鼓励青年教师积极报名参与。

2.报名与准备阶段（X月上旬）：参赛教师填写报名表，确定参赛课题，进行教学设计和教学准备。各教研组可组织集体备课或磨课，为参赛教师提供支持与帮助。

3.说课与教案评审（X月中旬，可选）：（此环节可根据实际情况决定是否设置）参赛教师简述教学设计思路、重难点突破方法、教法学法等。评审小组对教案进行初步评审。

4.课堂教学展示与评比阶段（X月中下旬）：按照抽签顺序或安排的具体时间，组织参赛教师依次进行课堂教学展示。评审小组现场听课并依据评价标准进行打分。

*时间安排：每日上午X点开始，下午X点开始（具体日程安排另行通知）。

*地点：各参赛班级活动室或指定多功能厅。

*听课要求：参评人员及观摩教师提前到达，将手机调至静音或关闭状态，认真听课，不随意走动或交谈。

5.评课研讨与总结阶段（X月底）：

*评比结束后，及时组织评审小组进行汇总、评议，确定获奖名单。

*召开总结表彰大会，对获奖教师进行表彰奖励。

*选取部分优秀课例进行集中展示或录像回放，并组织全体教师进行评课研讨，分享成功经验，反思存在问题，提出改进建议。

七、评价标准（参考）

评价项目

主要观测点

分值（参考）

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