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古诗词背诵歌诀全集

序：为何需要歌诀？

古诗词乃华夏文化之瑰宝，凝练意境，音韵和谐。然其年代久远，用语古奥，背诵之时，常令人望而生畏，或虽强记而旋即遗忘。歌诀者，以简约之语，括背诵之法，朗朗上口，易于记取。今将历代学贤之经验与个人实践心得熔铸一炉，成此《古诗词背诵歌诀全集》，愿为诸君背诵古诗词之津梁，助尔等登堂入室，领略诗骚雅韵。

一、总诀：背诵之道，贵在得法

背诵总诀

诗言志，词缘情，熟读精思意自明。

法得当，功倍成，心到口到耳自倾。

非徒诵，贵神会，融会贯通气自生。

此总诀点明背诵之根本：非为背诵而背诵，乃在理解其情志，掌握其方法，最终达到心口相应、神与物游之境界。若只求字面之记，纵能成诵，亦不过鹦鹉学舌，终难悟其精髓。

二、基础方法歌诀

（一）诵读诀

朗读吟咏，声情并茂。

字正腔圆，节奏抑扬。

句读分明，换气恰当。

由生至熟，渐入佳境。

释义与运用：诵读为背诵之基石。初读需正音，辨明字形字音，不可含糊。继而朗读，力求准确清晰。再进则吟咏，体会诗词之韵律美、节奏美，可摇头晃脑，可轻击节拍，使声音与情感相合。如读李白之“飞流直下三千尺”，当读出其豪迈壮阔；读李清照之“寻寻觅觅，冷冷清清”，当读出其凄婉悲戚。每日清晨或闲暇之时，择一二篇反复诵读，日久自能上口。

（二）理解诀

不明诗意，如隔雾花。

字词先解，再通章瑕。

背景了然，主旨不差。

身临其境，意与境偕。

释义与运用：背诵必先理解。逐字逐句，弄懂其意。典故出处，时代背景，作者生平，皆有助于深入理解诗情。例如背诵杜甫《春望》，须知其作于安史之乱，长安沦陷，诗人忧国忧民，方能体会“国破山河在，城春草木深”之沉痛。理解之后，如同身临其境，与诗人同悲欢，此时记忆，方能深刻持久，而非浮光掠影。

（三）拆解诀

长篇巨制，莫要慌张。

先分后合，拆解其纲。

段落层次，脉络详察。

逐层攻克，再汇成章。

释义与运用：面对篇幅较长之诗赋，如《长恨歌》、《琵琶行》，若全篇强攻，易生畏难之心。可先分析其结构层次，如叙事诗之分情节发展，抒情诗之分情感变化。每一段落，甚至每一联、每一句，逐一攻克，烂熟于心，再串联整合，全篇自能一气呵成。犹如登山，分段而攀，终至峰顶。

（四）重复诀

艾翁有训，遗忘有常。

及时复习，巩固不忘。

晨夕温故，三五遍尝。

持之以恒，日久弥彰。

释义与运用：记忆之天敌为遗忘。初背之时，印象尚浅，需及时复习。每日清晨头脑清醒，可诵读新篇，温习旧作；晚间睡前，闭目默诵，亦可加深记忆。短时内多次重复，远胜一次性长时间背诵。如背一首绝句，初背之后，当日午间、晚间各复习一次，次日清晨再复习，一周之内再巩固数次，自能铭记。

（五）联想诀

诗中有画，画中有诗。

展开联想，意境可知。

情景交融，心有所之。

物象人事，串联成丝。

释义与运用：古诗词多富形象思维，善用比兴。背诵时，可将文字转化为画面，在脑海中构建诗中之景。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，闭目即可想见塞外雄浑之景。亦可由诗句联想到相关之人事、情感或个人经历，使抽象之文字化为具体之感受，记忆自会鲜活。

（六）关键词诀

篇章之中，有关键字。

提纲挈领，纲举目张。

记住警句，带动全篇。

名句佳作，尤需强记。

释义与运用：每首诗词，常有揭示主旨、画龙点睛之关键词或警句。如“但愿人长久，千里共婵娟”之于苏轼《水调歌头》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之于文天祥《过零丁洋》。记住这些关键之处，如同抓住渔网之总绳，可顺势牵引出全篇。对于流传千古之名句，更应烂熟于心，不仅有助于背诵，亦是文化积累之重要部分。

（七）故事诀

叙事诗篇，情节可循。

编成故事，趣味自生。

人物命运，记在我心。

依情演绎，背诵如吟。

释义与运用：对于叙事性较强之诗词，如《木兰诗》、《石壕吏》，可尝试将其情节梳理成小故事，或在心中默默“播放”其场景。理解人物之喜怒哀乐、事件之起承转合，背诵时便如同讲述故事一般，娓娓道来，不觉枯燥。

（八）吟唱诀

诗乐同源，古人遗风。

或击节唱，或随口哼。

韵律入耳，记忆尤深。

自编小调，亦无不可。

释义与运用：古诗词本为可歌可咏之作。虽古乐难寻，但可根据诗词之平仄、押韵，读出抑扬顿挫之节奏感，甚至自编简单曲调吟唱。如《静夜思》、《春晓》等绝句，句式整齐，音韵和谐，极易上口。吟唱之时，听觉与记忆相互强化，效果往往优于单纯朗读。

三、进阶技巧歌诀

（一）对比诀

同类题材，比较异同。

李杜诗篇，各有其风。

婉约豪放，辨其行踪。

对比之下，印象弥浓。

释义与运用：将主题相近或风格迥异之诗词进行对比背诵，可加深理解与记忆。如将李白之“黄河之水天上来”与杜甫之“不尽长江滚滚来”对比，感受其气魄与沉郁之别；将柳永之“杨柳岸，晓风残月”与苏轼之“大江东去”对比，体会婉约与豪放之分。