二年级语文句式专项训练题.docxVIP

小朋友们，我们每天都在说话、读书、写字，句子是我们表达意思的好朋友。一个完整、通顺的句子能让别人清楚地明白我们想说什么。今天，我们就一起来进行一次有趣的句式专项训练，让我们的“句子朋友”变得更加丰富多彩，好不好？

一、“把”字句变“被”字句，“被”字句变“把”字句

我们先从最简单也最常用的“把”字句和“被”字句开始。这两种句式可以把一句话的意思从不同的角度说出来。

例1：小明把苹果吃了。（“把”字句，强调小明做了什么动作）

改成“被”字句就是：苹果被小明吃了。（“被”字句，强调苹果怎么样了）

例2：雨水被太阳晒干了。（“被”字句）

改成“把”字句就是：太阳把雨水晒干了。（“把”字句）

小窍门：

*“把”字句中，“把”字前面的人或事物是动作的发出者，后面的是动作的承受者。

*“被”字句中，“被”字前面的人或事物是动作的承受者，后面的是动作的发出者。

*转换的时候，只要把动作的发出者和承受者的位置互换一下，再把“把”换成“被”或者把“被”换成“把”就可以了，其他的词语顺序不变。

练习题：

1.请把下面的“把”字句改成“被”字句。

*我把作业写完了。

*小狗把骨头叼走了。

2.请把下面的“被”字句改成“把”字句。

*衣服被妈妈洗干净了。

*小鱼被小猫吓跑了。

二、陈述句与反问句互换

有时候，我们想强调自己的观点，或者想让语气更强烈一些，就会用到反问句。反问句虽然形式上是问句，但答案已经包含在句子里了。

例1：陈述句：这朵花很美。

改成反问句：这朵花难道不美吗？（意思是：这朵花很美。）

例2：反问句：难道我们不应该帮助同学吗？

改成陈述句：我们应该帮助同学。

小窍门：

*陈述句改反问句：在合适的地方加上“难道”、“怎么”，句末加上“吗”、“呢”，把肯定的意思改成否定的，或者把否定的意思改成肯定的，最后把句号改成问号。

*反问句改陈述句：去掉“难道”、“怎么”、“吗”、“呢”，把否定的意思改成肯定的，或者把肯定的意思改成否定的，最后把问号改成句号。

练习题：

1.把下面的陈述句改成反问句。

*我们要爱护花草树木。

*今天的天气很好。

2.把下面的反问句改成陈述句。

*这么简单的题目，你怎么会做不出来呢？

*难道他不是我们班的同学吗？

三、肯定句与否定句互换

肯定句就是直接说“是”或者“有”，否定句就是说“不是”或者“没有”。有时候，我们也会用“不”、“没”、“无”等词来表示否定。

例1：肯定句：小红是我的好朋友。

否定句：小红不是我的好朋友。（直接否定）

例2：肯定句：今天天气好。

否定句：今天天气不好。

例3：肯定句：我们都喜欢语文课。

双重否定句（表示肯定，语气更强）：我们没有一个人不喜欢语文课。

小窍门：

*肯定句改否定句：在动词前面加上“不”、“没”、“没有”等否定词。

*否定句改肯定句：去掉否定词，让句子意思变成肯定。

*双重否定句表示肯定，比如“不得不”、“不能不”、“没有……不……”。

练习题：

1.把下面的肯定句改成否定句。

*我喜欢吃西瓜。

*小鸟在树上唱歌。

2.把下面的否定句改成肯定句。

*他不是一个调皮的孩子。

*这本书没有意思。

四、照样子写句子

这种练习能帮助我们更好地掌握句子的结构和表达方式。仔细看看例句是什么结构，用了什么词语，然后照着样子写。

例1：例句：天上的云朵像棉花糖。（……像……）

仿写：弯弯的月亮像小船。

例2：例句：小明在教室里看书。（谁在哪里做什么）

仿写：小鸟在树上唱歌。

例3：例句：他一边走路，一边唱歌。（一边……一边……）

仿写：妈妈一边做饭，一边听音乐。

练习题：

1.照样子，用“……像……”写句子。

*天上的星星像________________。

*妹妹的脸蛋像________________。

2.照样子，用“谁在哪里做什么”的句式写句子。

*____________在________________________。（例：小鱼在水里游。）

*____________在________________________。

3.照样子，用“一边……一边……”写句子。

*爸爸一边____________，一边____________。

*我一边____________，一边____________。

五、用指定的词语写句子

给你一个或几个词语，把它们巧妙地用到句子里，使句子通顺完整。

例：词语：开心今天

句子：今天，我很开心。

练习题：

用下面的词语各写一句话。

1.春天花儿

2.喜欢看书

3.太阳升起

六、把句子补充完整

有时候句子