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2025年7月5日·第13期

WindVane风向标

AI工具如何助力声乐练习？

文_潘莹莹

声乐练习反馈在高校声乐教学体系里，是小众的民族声乐风格时，由于缺少足够的样本

提升学生声乐水平的重要环节，但传统的练习数据，难以匹配独特的节奏韵律，导致陪练效

反馈模式存在明显局限。一般而言，教师依赖果欠佳。为突破这些困境，笔者认为，可引入

个人经验，在课堂上即时纠正学生在发声、气息深度学习中的迁移学习技术，将成熟音乐领域

运用、节奏把握等方面的问题，并在课后通过的模型知识迁移到声乐分析中，并与音乐机构

作业评价提供反馈。然而，由于课堂时间有限、合作，针对民族声乐等小众领域开展数据采集

课后反馈周期长、学生学习进度与风格各异等项目，搭建专项数据库。

原因，传统模式难以满足全面、精准、实时反馈教师角色的转变与适应。在AI融入声乐

的需求。随着人工智能技术的兴起，AI工具可教学的过程中，教师的角色面临深度转型。教

以通过实时监测、深度剖析音频数据并精准识师不再单纯作为单向教授者和纠错者，而是需

别问题，为声乐练习反馈提供了新型的解决方要利用AI生成的可视化数据，引导学生自主

案。本文旨在梳理AI工具在高校声乐练习反分析发声问题，为学生定制差异化辅导计划，

馈中的作用，并针对其在教学实践中面临的挑并针对音准欠佳的学生实施有针对性的训练。

战探索切实可行的优化策略。为适应角色的变化，教师需提高数字素养，熟

工具在声乐练习反馈中的应用

AI悉AI工具操作原理，创新教学模式，规划AI

当下，AI工具正以多样化的方式为声乐教辅助的小组协同学习活动。此外，教师还需作

学赋能。一方面，智能发声分析工具利用声学算为AI与学生之间沟通的纽带，协助学生理解

法，实时采集并深度剖析学生的音高、音色、响AI的反馈，防止过度依赖。

度等关键参数，精准识别问题，并以可视化图表引导学生正确使用AI工具。学生使用AI

呈现，助力学生有针对性地进行发声练习。另一工具时容易过分依赖分析结果，忽视自己的艺

方面，虚拟声乐陪练工具可模拟逼真的演出场术感受，比如有学生仅依据AI音准的提示演唱

景，依据学生演唱的速度、力度与情感表达进行古典咏叹调，却让歌声丧失了情感韵味。因此，

智能适配伴奏曲，并帮助学生及时纠错。此外，学校需采取引导策略，开设AI声乐应用指导课

个性化练习规划AI系统依托大数据与机器学程，深入剖析AI的工作原理，让学生明晰反馈

习，深入分析学生的嗓音特质、学习进度与薄弱逻辑。此外，教师可以设计创新性练习任务，促

之处，量身打造专属练习方案，并根据每次练习使学生将AI反馈与自身艺术感悟相结合，针对

反馈进行动态优化，全方位提升练习效果。同一首曲目开展多样化风格的演绎。同时，学校

在教学实践中面临的挑战与应对策略

AI可以成立线上交流社群，激励学生分享使用AI

AI技术的局限与优化。以智能发声分析工工具的心得体会，推动学生在交流过程中以辩