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2026年教育心理学专家面试题参考指南

一、单选题（每题2分，共10题）

考察重点：教育心理学基础理论、学习理论与动机、师生关系与课堂管理。

1.在班杜拉的社会学习理论中，下列哪项最能体现观察学习的核心机制？

A.直接经验

B.榜样示范

C.强化奖励

D.认知加工

答案：B

解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习，即通过观察他人的行为及其后果来学习，核心机制是“榜样示范”。

2.根据维果茨基的理论，下列哪项最能体现“最近发展区”的概念？

A.学生独立完成任务的水平

B.学生在教师帮助下能达到的水平

C.学生现有能力与潜在能力的差距

D.学生对知识的实际掌握程度

答案：C

解析：最近发展区（ZPD）指学生独立解决问题的能力与在成人或同伴帮助下解决问题的能力之间的差距。

3.学生因害怕失败而回避挑战性任务，这种现象最符合哪种动机理论？

A.成就动机理论（阿特金森）

B.自我效能感理论（班杜拉）

C.归因理论（韦纳）

D.工作记忆理论（卡尼曼）

答案：A

解析：成就动机理论区分了追求成功的动机和避免失败的动机，回避挑战性任务属于避免失败动机。

4.教师通过表扬和批评来引导学生行为，这种教育方式最符合哪种强化理论？

A.操作性条件反射（斯金纳）

B.联结学习理论（巴甫洛夫）

C.认知学习理论（皮亚杰）

D.社会学习理论（班杜拉）

答案：A

解析：操作性条件反射强调行为后果（强化或惩罚）对行为的影响，表扬和批评属于强化手段。

5.某学生因家庭变故导致学习成绩下降，根据归因理论，教师应帮助学生将失败归因于：

A.能力不足（内部、稳定）

B.努力不够（内部、不稳定）

C.任务过难（外部、稳定）

D.运气不好（外部、不稳定）

答案：B

解析：根据韦纳的归因理论，教师应引导学生将失败归因于可控因素（如努力），以增强学习动机。

6.在课堂管理中，教师通过制定明确规则和奖惩措施来维持秩序，这种策略最符合哪种管理理论？

A.行为主义理论（斯金纳）

B.人本主义理论（罗杰斯）

C.认知行为理论（班杜拉）

D.建构主义理论（维果茨基）

答案：A

解析：行为主义强调通过外部控制（规则、奖惩）来塑造行为，符合题干描述。

7.学生通过试误逐渐掌握数学解题方法，这种现象最符合哪种学习理论？

A.联结学习理论（巴甫洛夫）

B.操作性条件反射（斯金纳）

C.认知学习理论（布鲁纳）

D.社会学习理论（班杜拉）

答案：B

解析：操作性条件反射强调通过试误和强化来学习行为，符合试误学习的描述。

8.教师通过小组合作学习提高学生的参与度，这种策略最符合哪种学习理论？

A.建构主义理论（维果茨基）

B.行为主义理论（斯金纳）

C.认知学习理论（皮亚杰）

D.社会学习理论（班杜拉）

答案：A

解析：建构主义强调通过社会互动和协作来促进知识建构，小组合作学习符合该理论。

9.学生因考试成绩不理想而自我批评，这种现象最符合哪种归因方式？

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.可控性归因

答案：A

解析：自我批评表明学生将失败归因于自身能力或努力等内部因素。

10.教师通过创设真实情境来帮助学生理解抽象概念，这种教学方法最符合哪种学习理论？

A.认知学习理论（布鲁纳）

B.行为主义理论（斯金纳）

C.社会学习理论（班杜拉）

D.建构主义理论（维果茨基）

答案：D

解析：建构主义强调通过情境化学习来促进知识的意义建构，真实情境教学符合该理论。

二、多选题（每题3分，共5题）

考察重点：教育心理学综合应用、教育评估与干预、特殊教育需求。

1.以下哪些因素会影响学生的自我效能感？

A.直接经验

B.替代经验

C.言语说服

D.情绪唤醒

E.行为替代

答案：A,B,C,D

解析：班杜拉的自我效能感理论指出，影响自我效能感的因素包括直接经验、替代经验、言语说服和情绪唤醒。

2.教师如何运用归因理论来帮助学生提高学习动机？

A.引导学生将失败归因于可控因素

B.避免给学生贴标签

C.鼓励学生设定具体目标

D.强调能力而非努力

E.创造积极的课堂氛围

答案：A,B,C,E

解析：根据归因理论，教师应引导学生将失败归因于可控因素（如努力），避免负面标签，并创造支持性氛围。

3.以下哪些策略有助于改善学生的课堂行为问题？

A.明确行为规范

B.及时给予反馈

C.使用惩罚措施

D.增强学生的自我监控能力

E.关注学生的个体差异

答案：A,B,D,E

解析：有效的课堂管理策略包括明确规范、及时反馈、培养自我监控能力，并考虑个体差异。

4.以下哪些因素可能影响学生的学习迁移？

A.学习内容的相似