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第五章发展与合作

淮北市杜集区实验初级中学李月影

一、分析

本节课是人教版材七年级地理上册第五章《发展与合作》第1。在《发展与合

作》这一章中，国家与发达国家是它的最重要的内容，它阐述了世界发展差异主要是

国家与发达国家社会的差异，为学生客观认识世界、今后学习好各世界组织、大

洲、地区和各国的人文地理知识打下坚实的基础。国家与发达国家的分布特点和差异

是本节的重点和难点，学生对图表的分析、理解和归纳是本节的难点。

二、学情分析

学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学

习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分

析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿

童期阶段，心智还不成熟。本节的教学应该遵循“循序渐进”的基本原则，让学生能初步

具备较浅的对比、分析、理解、综合和概括等思维能力，产生爱国爱家乡的。造成发展

家和发达国家差异的主要与国家和发达国家的分布特点和差异是学生学习

本节最难理解和掌握的知识点，应利用地图和资料学生完成学习任务。

三、教学目标

知识与能力目标：

1、认识到各国家间的发展差异。

2、说出国家与发达国家的分布特点并分析产生差异的。

过程与方法目标：

1、通过分析图表，找出国家与发达国家的分布特点，提高图表分析能力。

2、通过小组合作，分析、比较、区别国家与发达国家，并分析产生差异的，

学会应用比较法分析问题。

态度与价值观目标：

1、树立正确的世界发展观。

2、产生爱国主义。

四、教学重点难点

1、国家与发达国家的分布特点和差异。

2、学生对图表的分析、理解和归纳。

五、教学过程设计

（一）导入新课

多出示一些国家生活水平、医疗水平、教育水方面的（发达国家和

国家相对比）。

请说一说感受。

学生自由发言，小结。

（利用导入，形象直观，吸引注意力，激发学习，让学生感受到富裕和贫穷国家的

差异，同时引出新课内容。）

（二）探索新知

1、地域发展差异

多出示灯光图

请看图，说一说灯光亮的地区有哪些？

从以上的中，能得出什么结论？

学生分组讨论、交流，自由发言。

（通过灯光图和导的，学生得出各地区发展有差异的结论，学生的读图分

析能力得到提高。）

“灯光亮的地区是城市发展水平最高的地区，那么从海陆位置、地形、气候等方

面，说一说影响地区发展的地理因素有哪些？”

学生分小组合作，结合相关地图，利用前面学习过的知识，分析、归纳。

、补充。

（利用前面所学知识进行分析，进行知识的迁移，加强小组合作，提高综合分析能力。）

2、发达国家和国家的分布。

请读图5.3和5.4，利用人类发展指数说明哪些是发达国家，哪些是国家，

并归纳发达国家和国家的分布特点。

学生小组合作，分析、归纳。

小结：根据发达国家和国家的分布，在国际上，发达国家被称为“北”，发

展家被称为“南”。因此有些不同国家间的合作就有了“南北”和“南南合作”这

两种。请用国家举例说明。

学生们自由发言。

（通过图表对比分析国家和发达国家的差异，发挥学生的自主和合作学习，锻炼

学生的思维能力，突出重点，突破难点。）

多出示一段资料，关于非洲、南美洲、以及亚洲的一些曾经被殖民