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2、绚丽的美术文化宝藏教学设计

教学内容：绚丽的美术文化宝藏

教学目标：

1.知识能力目标：欣赏与评述各美术作品，了解认识各美术

的特点与价值，理解美术文化对民族文化的贡献，提高分析能

力。

2.目标：通过欣赏与评述，培养尊重美术文化的态度和多元文化

的审美心理，体验蕴含于作品中的思想感情和美好愿望。

教学重点：

欣赏与评述各美术作品，了解认识各美术的特点与价值，理

解美术文化对民族文化的贡献。

教学难点：

蕴含于美术作品中的思想感情及深刻内涵。

教学课型：欣赏课

教学：一

教学过程：

一．组织教学。

二．提问引入新课：

1.问题一：我们有多少个民族？有多少个？

2.问题二：我们拥有多少年的文化？

三．知识点：美术文化的分类

1.建筑

的民居建筑是美术的重要组成部分，它和各民族的文化历

史、、民族习俗、审美要求等有着紧密的联系，是建筑

的重要体现。

欣赏：《侗族--风雨桥》、《--布达拉宫》、《傣族--曼飞龙塔》

2.雕塑

我国各个居住在不同的地区，由于地理条件的不同，他们的雕塑

选用的材料也有着不同。一般采用木、石、泥等取自大自然的原材料进行

创作。也有加入金银等贵重材料进行复杂工艺加工的方式。

欣赏：《鎏金雕像》、《高山族木雕》、

3.绘画

欣赏：《壮族的花山壁画》、，《唐卡》

4.民间工艺

欣赏：《的马头琴》、《的火镰》

5.服饰

服饰是一个民族的标志，也代表了一个地区的形象。它的功能一是遮风驱寒，

二是装饰美观。但是由于受到地理环境的影响，服饰的类型千变万化。它的每

一次变化都是跟这个民族的地理位置和息息相关。因此，从某种意义上

讲，是地理环境和文化；造就了我国绚丽多彩的民族服饰文化。请

注意观察服饰的特点。

欣赏：《族》、《》、《壮锦》、《壮族的绣花鞋垫》、《白族

绣花大云肩》《族》

四．讨论：

1.在现代社会中，我们是如何运用这些服饰的特点来装扮的？

2.如何保护美术文化？

五．课堂小结：

越是民族的越是世界的！积极行动起来，学习、保护和这些优秀的

美术文化，不让它在我们的世界里！