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小学信息技术机器人课程在培养学生信息素养中的应用研究论文

**摘要**

随着数字化时代的深入发展，信息素养已成为公民核心素养的重要组成部分。小学阶段作为学生认知习惯与能力形成的关键期，亟需通过有效的课程载体培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新及数字社会责任。机器人课程以其实践性、创新性和跨学科性，为小学信息素养培养提供了独特路径。本研究聚焦小学信息技术机器人课程，通过分析其在信息素养培养中的应用现状与问题，探索教学优化策略，旨在为课程实施提供理论参考与实践指导，助力学生适应未来社会发展需求。

**关键词**：小学信息技术；机器人课程；信息素养；应用研究；培养路径

一、问题的提