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初中手工制作课程与生物实验教学的结合策略研究论文

**摘要**：当前初中生物实验教学存在形式单一、学生参与度低等问题，而手工制作课程蕴含的实践性与创造性为生物教学提供了新路径。本研究探讨初中手工制作课程与生物实验教学的结合策略，通过分析两者在目标、内容、方法上的契合点，提出以手工制作优化生物实验设计的具体方案，旨在激发学生学习兴趣、落实核心素养培养、推动跨学科融合实践，为初中生物教学改革提供可操作的实践参考。

**关键词**：初中手工制作；生物实验教学；结合策略；核心素养；跨学科融合

一、引言

在初中教育阶段，生物学科作为探索生命奥秘的基础课程，其实验教学本应是学生感知生命现象、培养科学思维的