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教科版小学四年级上册品德与社会全册教案

前言

本教案旨在为小学四年级上册品德与社会课程提供一套系统、实用的教学指导。本课程以学生的生活为基础，以培养学生良好品德、乐于探究、热爱生活为目标，引导学生在认识自我、他人、社会和自然的过程中，逐步形成正确的价值观和基本的道德判断能力。本教案严格遵循教材编写意图，注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标落实，力求贴近学生实际，激发学习兴趣，培养学生的社会责任感和实践能力。

第一单元我们的家庭责任

单元概述

本单元旨在引导学生认识家庭生活的重要性，理解家庭成员之间的相互关爱与责任，学习处理家庭中的简单事务，培养热爱家庭、孝敬长辈、勤俭节约的良好品质，并初步树立家庭安全意识。

教学总目标

1.知道自己是家庭的一员，了解家庭成员的构成和各自的角色。

2.感受家庭的温暖，体会父母长辈的辛劳，学会关心、体贴家人。

3.学习承担力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

4.了解家庭生活中的安全常识，学会自我保护，避免意外伤害。

5.树立勤俭节约的意识，不铺张浪费，珍惜劳动成果。

教学重难点

*重点：体会家庭成员间的亲情，承担力所能及的家务，树立家庭安全意识。

*难点：将对家庭的热爱和责任内化为自觉行动，主动关心家人，坚持做家务。

教学建议

1.充分利用学生已有的家庭生活经验，引导学生在回忆、交流、体验中感悟。

2.采用故事、情境表演、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，增强教学的趣味性和互动性。

3.鼓励学生参与实践活动，如“我为家里做件事”，将课堂学习延伸到家庭生活。

4.注重与家长的沟通与合作，形成教育合力。

第一课我的家庭贡献

课题：我的家庭贡献

课时安排：1课时

教学目标

1.知识与技能：知道自己是家庭的一份子，有责任为家庭做贡献；了解可以为家庭做哪些力所能及的事情。

2.过程与方法：通过回忆、交流、讨论等方式，体验为家庭做贡献的快乐。

3.情感态度与价值观：愿意主动承担家务，培养对家庭的责任感和热爱之情。

教学重难点

*重点：让学生认识到自己是家庭的一员，有责任为家庭做贡献。

*难点：引导学生将为家庭做贡献的意愿落实到实际行动中。

教学准备

*教师：准备一些反映孩子参与家务劳动的图片或短视频。

*学生：回忆自己平时为家里做过的事情，或想为家里做的事情。

教学过程

(一)谈话导入，激发情感

1.教师提问：同学们，我们每天生活在家庭中，感受到了来自爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱。那么，在这个家里，你觉得自己是一个怎样的角色呢？（学生自由发言）

2.教师小结：是的，我们都是家庭中重要的一员，就像一棵大树上的一片叶子，一朵花儿上的一瓣花瓣，缺了谁都不行。我们不仅享受着家人的关爱，也应该为这个家出一份力，做一些贡献。今天，我们就来聊聊“我的家庭贡献”这个话题。（板书课题）

(二)交流分享，感知责任

1.活动一：“我是小帮手”故事会

*教师引导：在你的家里，你都帮家人做过哪些事情呢？请同学们先在小组里互相说一说，分享一下你当时的心情。

*学生小组交流后，选派代表在全班分享。可以引导学生从“我做了什么”、“怎么做的”、“家人有什么反应”、“我有什么感受”等方面来说。

*教师适时出示准备好的图片或短视频，进一步激发学生的共鸣。

2.活动二：“家务小能手”大家谈

*教师提问：除了同学们刚才说到的，我们还可以为家里做哪些力所能及的事情呢？（引导学生从整理自己的房间、打扫卫生、照顾年幼的弟弟妹妹、为父母捶背等方面思考）

*学生讨论，教师将学生的想法记录在黑板上，形成“我的家庭贡献清单”。

*教师引导学生思考：做这些事情，对我们自己、对家庭有什么好处呢？（如：锻炼自己的能力、减轻父母的负担、让家里更整洁、让家人更开心等）

(三)情境辨析，深化认识

1.教师设置情境：

*情境一：小明放学回家，看到妈妈正在做饭，满头大汗。小明应该怎么做？

*情境二：周末，爸爸让小红自己整理书包和房间，小红说：“我还小，不会做，你帮我弄吧！”小红的想法对吗？为什么？

2.学生分组讨论，辨析情境中的行为，说出自己的看法和理由。

3.教师小结：作为家庭的一员，承担一些力所能及的家务，不仅是对家人的爱，也是一种责任。不能因为“不会”或“怕麻烦”就推脱。不会可以学，慢慢就会了。

(四)制定计划，落实行动

1.教师引导：听了同学们的分享和讨论，相信大家都有了为家庭多做贡献的想法。现在，请大家想一想，接下来一周，你打算为家里做哪一件具体的事情呢？

2.学生填写“我的家庭贡献计划表”（可以是简单的几句话，如：每天晚饭后帮妈妈收拾碗筷；每周六自己整理书桌）。

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