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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中数学教学中，函数概念的引入通常遵循从具体到抽象的原则，最适宜的起始教学实例是（）

A．用温度随时间变化的数据表引入

B．直接给出函数的集合定义

C．讲解函数的符号表示法

D．介绍函数的图像性质

2、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中数学核心素养不包括（）

A．运算能力

B．推理能力

C．审美能力

D．模型观念

3、若一元二次方程x2－4x＋k＝0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A．k＜4

B．k≤4

C．k＞4

D．k≠4

4、在教师职称评审中，体现“师德为先”原则的评价维度主要是（）

A．教学设计能力

B．科研论文数量

C．遵纪守法与关爱学生

D．学历与资历

5、下列图形中，既是轴对称又是中心对称的是（）

A．等边三角形

B．平行四边形

C．矩形

D．等腰梯形

6、在数学教学中，使用数轴帮助学生理解有理数大小关系，主要发展学生的（）

A．抽象思维

B．几何直观

C．逻辑推理

D．数学建模

7、教师在撰写教学反思时，最核心的内容应是（）

A．课堂纪律管理情况

B．教学目标达成与改进策略

C．学生作业完成数量

D．课件制作精美程度

8、已知a:b＝2:3，b:c＝4:5，则a:b:c等于（）

A．2:3:5

B．8:12:15

C．6:9:10

D．4:6:10

9、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“志存高远，勤恳敬业”，这主要体现的职业道德是（）

A．教书育人

B．爱岗敬业

C．为人师表

D．关爱学生

10、在“勾股定理”的教学中，引导学生通过测量直角三角形三边验证关系，属于（）

A．演绎推理

B．类比推理

C．归纳推理

D．逻辑证明

11、在实数集中，下列运算中不满足封闭性的是（）。

A．加法

B．减法

C．乘法

D．除法

12、若函数f(x)=2x+3，则f?1(5)的值为（）。

A．1

B．2

C．4

D．3

13、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）。

A．等边三角形

B．等腰梯形

C．矩形

D．平行四边形

14、已知一组数据：3,5,7,7,8,9，则其众数和中位数分别是（）。

A．7,7

B．7,8

C．8,7

D．9,7

15、下列命题中，真命题是（）。

A．对角线相等的四边形是矩形

B．对角线互相垂直的四边形是菱形

C．对角线互相平分且相等的四边形是矩形

D．对角线互相垂直平分的四边形是正方形

16、若ab0，则下列不等式一定成立的是（）。

A．a2b2

B．a+b0

C．ab0

D．a2b2

17、一次函数y=kx+b的图像经过第一、二、四象限，则k和b的符号分别为（）。

A．k0,b0

B．k0,b0

C．k0,b0

D．k0,b0

18、下列各组线段中，能构成直角三角形三边的是（）。

A．3,4,6

B．5,12,13

C．6,8,12

D．7,10,13

19、若代数式√(x?3)在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）。

A．x≥0

B．x3

C．x≥3

D．x≤3

20、一个不透明袋子中有3个红球、4个白球、5个黑球，除颜色外完全相同，从中随机摸出一个球，摸到红球的概率是（）。

A．1/3

B．1/4

C．3/11

D．4/11

21、在初中数学教学中，函数概念的引入通常采用哪种方式更符合学生的认知发展规律？

A.直接给出函数的抽象定义

B.通过具体实例建立变量之间的依赖关系

C.先讲解映射概念再过渡到函数

D.以公式运算为主强化记忆

22、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中数学核心素养不包括以下哪一项？

A.数感

B.数据观念

C.运算能力

D.逻辑推理

23、在职称评审中，教师“教科研能力”评价通常不包括以下哪项内容？

A.教学反思记录

B.校本教研参与情况

C.学生考试成绩排名

D.教育教学论文发表

24、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲解，学生认真记笔记

B.教师设计探究活动，引导学生自主发现规律

C.教师布置大量习题巩固知识

D.教师按教材顺