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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），下列哪项属于教师职业的本质要求？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

2、在高中音乐课程中，下列哪项属于“表现”领域的核心内容？

A.音乐与社会生活

B.创作实践

C.歌唱与演奏

D.音乐鉴赏

3、下列哪项最能体现“教学相长”的教育理念？

A.教师主导课堂讲授

B.学生自主完成作业

C.师生在互动中共同进步

D.教师定期参加培训

4、在音乐教学中，采用“柯达伊教学法”最重视下列哪项内容？

A.乐器演奏技巧

B.音乐听觉与歌唱训练

C.音乐创作软件使用

D.音乐史知识讲授

5、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定制度

B.学校考核要求

C.教师的职业理想

D.教育政策推动

6、在高中音乐鉴赏教学中，教师引导学生分析《黄河大合唱》的创作背景，主要体现哪项核心素养？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

7、根据布鲁姆教育目标分类，下列哪项属于“情感领域”的目标？

A.能背唱《茉莉花》

B.能分析歌曲结构

C.愿意参与合唱活动

D.能创作简单旋律

8、教师在教学过程中关注学生的个体差异，实施分层教学，体现了哪项教学原则？

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

9、下列哪项是高中音乐课程的必修模块？

A.音乐编创

B.音乐与舞蹈

C.音乐鉴赏

D.戏剧表演

10、教师在职称评审中提交教学反思材料，主要体现哪项专业能力？

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教学研究能力

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

12、在高中音乐教学中，培养学生“审美感知”能力，最有效的教学策略是？

A.讲解音乐史时间线

B.演奏乐谱技巧训练

C.引导聆听与情感体验

D.背诵音乐家生平

13、下列哪项最能体现“综合素质”中“教育观”的基本要求？

A.以考试成绩评定学生优劣

B.注重学生个性发展与潜能挖掘

C.严格管理维持课堂纪律

D.完成教材内容即达成教学目标

14、广西少数民族音乐中，壮族“歌圩”文化主要体现的音乐功能是？

A.宗教祭祀

B.情感交流与社交

C.军事动员

D.商业交易

15、教师在职称评审中，教学设计材料最应突出体现的是？

A.教案字迹工整

B.教学目标与核心素养对接

C.使用多媒体设备数量

D.课堂练习题量充足

16、下列哪项属于高中音乐课程“文化理解”素养的具体表现？

A.准确演唱歌曲旋律

B.分析音乐作品的时代背景

C.掌握五线谱记谱法

D.完成节奏模仿练习

17、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的应对方式是？

A.点名批评以示警告

B.停止授课进行纪律整顿

C.调整教学节奏或互动方式

D.课后通知家长处理

18、在教师职称评审中，“继续教育”经历主要考察教师的哪方面能力？

A.教学经验积累

B.专业发展与学习能力

C.学校行政参与度

D.学生成绩提升水平

19、下列哪项最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授知识点

B.学生自主探究与合作学习

C.严格按照教材顺序授课

D.每节课布置大量书面作业

20、在高中音乐鉴赏课中，引导学生比较京剧与黄梅戏的唱腔特点，主要培养的素养是？

A.表演技能

B.创作能力

C.审美感知

D.文化理解

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

22、在高中音乐鉴赏教学中，培养学生“审美感知”能力的关键是引导学生

A.记忆音乐家生平

B.分析乐曲结构与音响要素

C.背诵音乐术语

D.模仿演唱技巧

23、新课程改革倡导的“三维目标”中，属于过程与方法目标的是

A.掌握五线谱识读技能

B.感受古典音乐的庄严之美

C.通过小组合作探究音乐风格特征

D.理解奏鸣曲式的结构

24、根据《教师法》，教师享有下列哪项权利？

A.按时获得工资报酬

B.遵守职业道德

C.保护学生安全

D.提高自身修养

25、在音乐教学中，运用柯达伊教学法最重视的手段是

A.体态律动

B.首调唱名法

C.固定音名唱法

D