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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

2、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变体现在从“知识的传授者”转向

A.教学的组织者

B.学习的合作者

C.课程的建设者

D.学生发展的促进者

3、下列哪项最能体现语文学科的“工具性与人文性统一”的基本特点？

A.教授文言文时注重字词翻译

B.指导学生撰写应用文以提高表达能力

C.通过《岳阳楼记》教学引导学生理解“先忧后乐”的精神境界

D.组织学生背诵古诗词

4、在高中语文教学中，下列哪项最符合“核心素养”中“审美鉴赏与创造”的要求？

A.分析议论文的论证结构

B.概括小说的故事情节

C.品味散文中的语言美感并尝试仿写

D.查阅资料了解作者生平

5、根据甘肃省中小学教师职称评审条件，申报高级教师职称一般要求具备几年以上一级教师任职经历？

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

6、下列教学行为最能体现“以学定教”理念的是

A.按照教材顺序系统讲授知识点

B.根据学生预习反馈调整教学重点

C.要求学生课后完成统一练习题

D.使用固定教案重复授课

7、在语文阅读教学中，引导学生“概括主旨”主要发展其哪项思维能力？

A.形象思维

B.批判性思维

C.聚合思维

D.发散思维

8、下列选项中，符合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》关于“整本书阅读”教学建议的是

A.以教师讲解代替学生阅读

B.要求学生背诵全书内容

C.设计阅读任务单引导阅读过程

D.仅在课外自由阅读不作指导

9、教师在教学反思中记录“学生对比喻句理解困难，拟改用生活实例辅助讲解”，这属于

A.教学目标反思

B.教学方法反思

C.教学内容反思

D.学生评价反思

10、在教师专业发展中，“行动研究”的主要特点是

A.由高校专家主导研究过程

B.以理论建构为主要目标

C.聚焦解决自身教学实际问题

D.强调大规模数据统计分析

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在新课程改革背景下，教师角色应由“知识的传授者”转变为

A.教学的管理者

B.学习的评价者

C.学生学习的引导者

D.教材的执行者

13、下列哪项不属于高中语文学科核心素养？

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.知识记忆与再现

14、在教学设计中，教学目标的设定应遵循SMART原则，其中“M”代表

A.明确性

B.可衡量性

C.可实现性

D.时限性

15、下列关于“形成性评价”的表述正确的是

A.主要用于期末成绩评定

B.侧重学生最终学习结果

C.评价方式以考试为主

D.关注学生学习过程中的表现

16、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出，语文课程结构以什么为主线？

A.知识体系

B.学科逻辑

C.学习任务群

D.文体分类

17、教师在课堂提问时，给予学生3-5秒的“等待时间”，这一做法主要有利于

A.控制课堂节奏

B.增加提问数量

C.提高回答质量

D.减少学生焦虑

18、下列哪项最符合“最近发展区”理论的实践应用？

A.让学生独立完成高考真题

B.教授远超学生现有水平的知识

C.在教师指导下完成稍难任务

D.重复训练已掌握的内容

19、高中语文教学中，古诗词鉴赏应重点培养学生的

A.背诵默写能力

B.作者生平记忆

C.意象与意境感悟

D.字词翻译能力

20、教师在处理学生差异时，最恰当的做法是

A.统一教学进度与要求

B.仅关注优秀学生发展

C.实施分层教学与个别指导

D.让学生自行解决困难

21、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及（）。

A．文化传承与理解

B．文学阅读与写作

C．跨学科整合能力

D．信息处理与表达

22、在教师职称评审中，甘肃省对中