2026年九年级语文下册文言文《送东阳马生序》对比阅读训练含答案.docxVIP

（24-25九年级上·河北张家口·期末）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物不欲付他人愿托置于某山下。”其人受之，因其封题①不甚密，乃启而视之，皆磨穴②之砚也，数十枚，方知师夙③用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。

（选自《一箧磨穴砚》）

【丙】

傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请④洪仲，洪仲深让⑤之而不为报⑥。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑦，唯傅修期耳。”

（节选自《北史·傅永列传》）

【注】：①封题：封条和封条上的字。②穴：穿洞。③夙：素常。④请：请教。⑤让：责备。⑥报：答复。⑦露布：古代不封口的诏书或奏章。

1．解释下面加着重号的词语。

①既加冠?????既：????????

②方知师夙用者????方：?????????

2．下面各项中加着重号的词语意义相同的一项是（??）

A．益慕圣贤之道????有所广益

B．自以为艺成?????何以战

C．数十枚???????扶苏以数谏故

D．永乃发愤读书????乃启而视之

3．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（??）

A．吾有／一箧物不欲付／他人愿托置于某山下。

B．吾有一箧物／不欲付／他人愿托置于某山下。

C．吾有一箧物／不欲付他人／愿托置于某山下。

D．吾有／一箧物不欲付他／人愿托置于某山下。

4．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）走送之，不敢稍逾约。

（2）乃反而学，至精其艺。

5．【丙】文告诉我们什么道理？

【答案】

1．已经???才

2．D?

3．C

4．（1）跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。

（2）于是返回继续学习，直到精通技艺。

5．示例：①要重视读书（或：读书很重要）②刻苦努力读书，才能有所成就。

【导语】

这篇文言文包含三则故事，分别选自《送东阳马生序》、《一箧磨穴砚》和《北史·傅永列传》，共同探讨了学习的坚持、谦逊和努力的重要性。宋濂幼时嗜学，在贫寒中仍不懈求知，表达了刻苦学习的精神；第二则通过学习书法者窥师用砚感到羞愧而精心学习的故事，强调了谦逊与反思对进步的重要性；最后一则讲述傅永在被指责后奋发图强，揭示了因自省而努力最终成就自我的道理。这三则彼此呼应，各自诠释了个人成长过程中所需的品质。

【解析】

1．本题考查文言实词。

①句意为：成年以后。既，已经。

②句意为：才知道这是老师一直以来使用的。方，才。

2．本题考查一词多义。

A.益：更加/益处；

B.以：以为/凭借；

C.数：几/屡次；

D.乃：都是“于是，就”的意思；

故选D。

3．本题考查文言断句。

句意为：我有一箱东西，不想交给其他人，希望托付给你放在某座山下。“吾有一箧物”表明主语“我”拥有一箱物品，是一个完整表意；“不欲付他人”直白说出不想把东西交给别人，单独成句表意清晰；“愿托置于某山下”进一步阐述希望托付放置的地点，按照事件逻辑和表达层次。正确断句：吾有一箧物/不欲付他人/愿托置于某山下；

故选C。

4．本题考查文言翻译。重点词语：

（1）走，跑；逾约，超过约定的期限。

（2）反，通“返”，返回；精，使……精湛，使动用法。

5．本题考查对文章内容的分析和理解。

结合【丙】文“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可知，傅永二十多岁时因不会回信被叔父责备，之后发愤读书，最终变得有才干。这体现出傅永读书前后有明显变化。

结合“帝每叹曰：‘上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳’”可知，皇帝对读书后有才干的傅永给予高度赞叹。

综合以上具体内容，傅永因读书获得了能力上的提升并得到皇帝认可，由此可知，文章通过傅永读书前后的变化，以及皇帝的赞叹，说明读书的重要性，同时也表明刻苦努力读书，就能有所成就，强调了要重视读书的道理。

参考译文：

【甲】

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。天气非常寒冷，砚台里的墨汁都结成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍览各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊