高中历史人教统编版选择性必修3-古代人类的迁徙和区域文化的形成-教学公开课课件PPT.pptxVIP

一份美国人研究出的世界人种基因图谱;第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成;一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成;①进入印度河流域，被称为＿＿＿＿人，创造印度重要文化典籍＿＿＿＿

和史诗＿＿＿＿。

②进入小亚细亚，发展为＿＿＿＿人，并改进＿＿＿＿技术。

③进入伊朗高原，发展为＿＿＿＿人。

④进入巴尔干半岛，演变成后世的＿＿＿＿人，创造了＿＿神话和＿＿＿＿。

⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为＿＿＿＿人。

;赫梯人;思考问题：铁器的使用往往用来作为一个民族的文明迈入新时代的标志。铁器相对于人类之前使用石器、骨器、青铜器而言有哪些优点呢？;;中国战国时期的马拉战车;公元前1285年，赫梯人与埃及著名法老拉美西斯二世爆发了卡迭石战役。赫梯王国成为当时世界强国之一。;亚述帝国组建了一支包括步兵、骑兵、工兵和情报人员等多个兵种在内的复合军队。骑兵又分为马上弓箭手和长矛手等不同类型，用于对付不同的敌人。;高中历史人教统编版选择性必修3古代人类的迁徙和区域文化的形成教学课件【公开课课件】;波斯人是印欧人的一支，迁徙到伊朗高原西南部。公元前5世纪国力强盛，继承和发展了印欧人马拉战车和骑兵制度。;问题探究：;克里特文明;婆罗门教;二、亚欧游牧民族大迁徙对地域文化的影响;大月氏人的迁徙;犍陀罗艺术;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响

;395年罗马帝国一分为二，形成东、西罗马帝国

476年，西罗马帝国灭亡

;日耳曼人;如果他们在本土常年安静无事，那么很多高贵的青年就要自愿地去寻那些正在发生战争的部落。一则因为他们的天性好动而恶静；再则因为他们在危难之中容易博得声誉；三则因为只有在干戈扰攘之中才能维持人数众多的侍从。……

日耳曼人，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别的住宅也不允许彼此毗连。他们零星地逐水泉、草地或树林而居……

—塔西佗《日耳曼尼亚志》;“上帝之鞭”阿提拉;阅读教材36页《学思之窗》，5世纪罗马已经出现了怎样的社会状况？;410年，西哥特人在领袖阿拉里克带领下攻陷罗马城。后在伊比利亚半岛建立西哥特王国。

继西哥特人后，日??曼人其他部落汪达尔人、勃艮第人、苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进入罗马帝国境内。

476年，日耳曼雇佣军首领废除了西罗马皇帝罗慕路斯?奥古斯都，西罗马帝国灭亡。

;谈一谈：你认为强大的罗马帝国是怎样衰亡的呢？;;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响

;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响

;622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。;8世纪中期地跨欧、亚、非的阿拉伯帝国;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响

;中国北方少数民族内迁（3-6世纪）;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响

;探究与学习;课后作业：学习拓展（P38）;