小学科学三年级下册《树与草》教学设计.docx

小学科学三年级下册《树与草》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

依据《义务教育小学科学课程标准》（34年级段）要求，本课时聚焦“生命科学”领域核心目标——“了解生物的基本特征和生命活动规律，建立生物与环境相互依存的认知”。课程以“树与草”为载体，整合植物形态结构、生长条件、生命活动（光合作用、呼吸作用）及生态价值等核心知识，旨在通过科学探究活动，培养学生观察、比较、分析、归纳的科学思维，落实“科学观念、科学探究、科学思维、科学态度与社会责任”四大核心素养。

2.学情分析

三年级学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对树、草等常见植物具有直观认知（能识别名称、知晓“需要浇水晒太