寻踪社区小善举，争当文明五星少年——三年级下册“社区服务”主题综合实践活动设计.docx

寻踪社区小善举，争当文明五星少年——三年级下册“社区服务”主题综合实践活动设计

一、教学内容分析

??本课设计深度植根于《中小学综合实践活动课程指导纲要》及《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的共同精神，旨在通过“社区服务”这一核心载体，实现价值体认、责任担当、问题解决与创意物化等关键素养的融合发展。从知识技能图谱看，学生需系统理解“社区”的构成与功能（认知层面），掌握观察、访谈、记录等基本的社会调查方法（技能层面），并最终能将“向上向善”的抽象价值理念转化为具体、可操作的社区服务行动计划（应用与创造层面）。这一学习过程在单元脉络中起到关键的枢纽作用，它承接了此前对家庭、学校等熟悉环