素养导向·探究进阶：初中化学《我们周围的空气》单元深度教学与中考提优方案.docx

素养导向·探究进阶：初中化学《我们周围的空气》单元深度教学与中考提优方案

一、教学内容分析

????本单元教学内容，严格锚定《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“身边的化学物质”主题下的核心要求。从知识技能图谱看，本单元是学生系统学习具体化学物质的开端，具有奠基性意义。“空气的成分及体积分数”是必须精确识记的化学事实，并需理解其测定原理；“氧气”作为核心物质，其物理性质、化学性质（特别是与碳、硫、铁等的反应）及实验室制取原理与操作，是构成后续学习元素化合物知识网络的关键节点，认知要求达理解与应用层级。从过程方法路径看，本单元是渗透“科学探究”与“证据推理”学科思想的绝佳载体。无论是“空气