陕西省西安市莲湖区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题(含答案)(含解析).docxVIP

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  • 2026-01-29 发布于广东
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陕西省西安市莲湖区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题(含答案)(含解析).docx

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七年级阶段诊断

语文

注意事项:

1.全卷满分120分,答题时间为120分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

一、语言运用·参加实践活动(共7小题,计24分)

班级开展“览四季景致,书青春华章”主题活动,请你积极参与。

【四季景致】

下面是活动开场白的部分内容,请你阅读并完成相关问题。

当春日的微风拂过校园,花苞在暖阳中悄悄酝酿着绽放的惊喜;当夏日的蝉鸣响彻云宵,我们伴着嘹亮的歌声,在树荫下畅谈青春的梦想;当秋日的落叶铺满小径,我们抖擞精神,在金黄中寻觅生命的厚重;当冬日的雪花轻盈飘落,天地间又多了几分纯净的烂漫。四季更迭,每一处景致都是大自然馈赠的诗篇,每一段时光都承载着我们青春的足迹。

1.请确认开场白中加点字的读音。

(1)酝酿_____(A.niàngB.liàng)(2)抖擞______(A.shǔB.sǒu)

2.校对开场白时发现其中有错别字,请改正。

(1)云宵______(2)瞭亮______

【答案】1.①.A②.B

2.①.霄②.嘹

【解析】

【1题详解】

本题考查字音。

酝酿(yùnniàng):造酒的发酵过程,比喻做准备工作,如事先考虑、商量、协商等。故选A。

抖擞(dǒusǒu):振作;鼓劲。故选B。

【2题详解】

本题考查字形。

云宵——云霄(yúnxiāo):极高的天空。

瞭亮——嘹亮(liáoliàng):声音清晰响亮。

【品文赏景】

3.下面是小西同学的发言稿,请补全空缺处的诗文名句。

跟随文人的脚步,我们能赏自然美景,悟哲理情思。(1)随曹操登临碣石山,饱览“水何澹澹,______。树木丛生,______”(《观沧海》)的壮阔海景;(2)与马致远驻足古道,欣赏“______,小桥流水人家,______”(《天净沙·秋思》)的萧瑟秋景;(3)和朱自清行走大地,观赏“山朗润起来了,水涨起来了,______”(《春》)的早春之景;(4)听孔子“逝者如斯夫,______”(《〈论语〉十二章》)的感叹,我们感悟到时间宝贵,知晓应勤奋学习;(5)读王湾“______,______”(《次北固山下》)的诗句,我们感受到一种乐观、积极、向上的力量。让我们以笔墨为舟,以热爱为桨,在四季的更迭中捕捉生活的诗意,在文字的滋养中书写属于自己的青春华章。

【答案】①.山岛竦峙②.百草丰茂③.枯藤老树昏鸦④.古道西风瘦马⑤.太阳的脸红起来了⑥.不舍昼夜⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、藤、鸦、瘦、昼、残”等字词容易写错。

【秋景如画】

下面是活动中展示的写景美文,请你帮助修正完善。

①黄澄澄的稻田,像金色的大海。②那海里,大人挥舞着镰刀,小孩拾着稻穗,远远望去,他们就像一只只在金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。③果园里,橘子成熟了,有的三五个一起,仿佛在窃窃私语()有的六七个一堆,好像在做游戏。④那些种在路边的橘树,像爱撒娇的少女似的,懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。⑤枝条上结满了早红柑橘,在一阵风的吹拂下,它们晃动起来,响起悦耳的声音,一阵馥郁香味也随之沁人心田。

4.第②句中画线部分运用的修辞手法是______。

5.请在第③句括号内填写正确的标点符号。

6.从词性上看,第⑤句中画波浪线的“晃动”“香味”分别是______词和______词。

【答案】4比喻5.;

6.①.动词②.名词

【解析】

【4题详解】

本题考查修辞手法的判断理解。

画线句“他们就像一只只在金色大海上翩翩起舞的蝴蝶”中,将“他们”比作“蝴蝶”,用“像”明确点出相似关系,属于比喻修辞手法。

【5题详解】

本题考查标点符号的正确理解使用。

“有的三五个一起,仿佛在窃窃私语”和“有的六七个一堆,好像在做游戏”前后两个分句(“窃窃私语”与“做游戏”)结构并列,且均是对“橘子”状态的描写。故中间用分号(;)连接。

【6题详解】

本题考查词语的词性判断。

“晃动”,在句中作谓语(“它们晃动起来”),表示动作行为,是动词;

“香味”,在句中作主语(“馥郁香味……沁人心田”),表示事物名称,是名词。

【读书启智】

7.活动设置了名著交流环节。请完成下面任务。

请你仿照示例,从《朝花夕拾》中另选一位人物,对他(她)进行点评。

示例:寿镜吾是《朝花夕拾》里的一位私塾先生,他方正,质朴,博学,对学生要求严格又不乏和蔼,在三味书屋耐心教导

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