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用爱浇灌，用心守护——记幼儿园最美教师李芳

在孩子们纯真的世界里，总有那么一位老师，她像妈妈一样温暖，像朋友一样亲切，用无私的爱与智慧，陪伴他们走过人生最初的求知旅程。在我们幼儿园，李芳老师就是这样一位深受孩子们喜爱、家长们信赖的“最美教师”。她没有惊天动地的壮举，却在平凡的幼教岗位上，用日复一日的坚守与付出，书写着不平凡的教育篇章。她的“美”，美在对孩子发自内心的热爱，美在对幼教事业的执着追求，更美在她那润物细无声的教育智慧。

一、用心呵护，做孩子温暖的守护者

李芳老师常说：“每个孩子都是一颗独特的种子，需要用爱与耐心去浇灌，才能静待花开。”在她的眼中，没有“调皮捣蛋”的孩子，只有个性鲜明、需要理解和引导的宝贝。

记得小班刚入园时，班里有个叫乐乐的小男孩，由于分离焦虑特别严重，每天入园都哭闹不止，抱着妈妈的脖子不肯松手，甚至会对试图接近他的老师又抓又打。面对这样的情况，李芳老师没有丝毫的不耐烦，她总是蹲下来，用最温柔的声音安抚乐乐：“乐乐，老师知道你想妈妈了，老师会像妈妈一样陪着你，我们一起等妈妈下午来接你，好吗？”她每天都会特意安排时间陪伴乐乐，陪他玩他喜欢的积木，给他讲有趣的故事，在他情绪稍有平复时，轻轻抚摸他的后背，给他一个温暖的拥抱。有一次，乐乐尿湿了裤子，害羞得满脸通红，李芳老师没有责备，而是像妈妈一样迅速拿来干净的裤子，一边给他更换，一边轻声说：“没关系，乐乐，老师小时候也不小心尿过裤子呢。”正是这份无条件的接纳和充满智慧的安慰，让乐乐逐渐放下了戒备，适应了幼儿园的生活。

在日常的生活护理中，李芳老师更是细致入微。她会记住每个孩子的过敏源，提醒食堂阿姨特殊安排；她会在天气变化时，及时提醒孩子们增减衣物；午睡时，她会轻轻为踢被子的孩子掖好被角，观察每个孩子的睡眠情况。她用妈妈般的细心和耐心，呵护着每一个孩子的健康成长，让孩子们在幼儿园感受到家一般的温暖。

二、潜心钻研，做专业成长的践行者

“要给孩子一杯水，自己要有一桶水，甚至是一条奔流不息的河。”李芳老师深知作为一名幼儿教师，专业素养的重要性。她从未停止过学习的脚步，始终保持着对幼教事业的热忱和对新知识的渴求。

在日常教学中，她不仅仅满足于完成教学任务，而是不断钻研《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，将先进的教育理念融入到自己的教育实践中。她注重观察孩子们的兴趣点和发展需求，精心设计每一个教学活动。例如，在一次户外活动中，她发现孩子们对地上的小蚂蚁产生了浓厚的兴趣，于是便生成了一系列关于“蚂蚁”的主题探究活动。她引导孩子们通过观察、绘画、故事、实验等多种形式，了解蚂蚁的生活习性，激发孩子们的探究欲望和科学精神。这样的生成性课程，不仅贴近孩子的生活，更有效地促进了孩子的全面发展。

她还积极参与园所的教研活动，勇于承担公开课和研究课的任务。在每次活动前，她都会反复琢磨活动目标、环节设计、材料准备，虚心向有经验的同事请教。活动后，她会认真反思，总结经验教训，不断优化自己的教学方法。她还利用业余时间阅读幼教专业书籍，参加线上线下的各类培训和学习交流活动，将学到的新知识、新方法运用到班级管理和教育教学中，努力提升自己的专业技能和教育智慧。

李芳老师还特别注重环境创设对幼儿发展的影响。她认为，幼儿园的环境是“第三位老师”。她和孩子们一起动手，将教室布置成一个充满童趣、富有教育意义的学习乐园。墙上的每一幅作品，区角里的每一件材料，都凝聚着她和孩子们的智慧和汗水，也成为了孩子们学习和探索的无声伙伴。

三、家园携手，做教育路上的同行者

李芳老师坚信，幼儿园教育不是孤军奋战，只有家园携手，形成教育合力，才能更好地促进孩子的健康成长。因此，她非常重视家园沟通工作，努力做家长们信任的教育伙伴。

她总是积极主动地与家长沟通孩子在园的情况，无论是孩子的点滴进步，还是遇到的小问题，她都会及时与家长反馈，并共同探讨解决的方法。她会利用家长接送孩子的简短时间，与家长进行面对面的交流；也会通过电话、微信群等方式，与家长保持密切的联系。对于一些特殊情况的孩子，她会进行家访，深入了解孩子的家庭环境和成长背景，以便更好地进行个性化教育。

为了让家长更好地了解幼儿园的工作和孩子的在园生活，李芳老师还积极组织和参与各种形式的家长活动，如家长开放日、亲子运动会、家长会、家长助教等。在家长开放日活动中，她精心准备，让家长们直观地看到孩子们在园的学习、游戏和生活情况；在亲子活动中，她巧妙设计游戏环节，增进亲子感情，也让家长在参与中体会到幼儿园教育的乐趣和价值。

她尊重每一位家长，耐心倾听家长的想法和建议，对于家长的困惑，她总是不厌其烦地进行解答和指导。她用真诚和专业赢得了家长们的一致好评和信任，许多家长都说：“把孩子交给李老师，我们一百个放心！”

李芳老师，就是这样一位在平凡岗位上默默奉